《浙江潮》教學反思在教學《浙江潮》一課后，我進行了認真地反思，認為本課的亮點之一是：尊重學生的個性化閱讀，積極引導學生與文本對話，讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，并有所感悟。...

一直以來，作為小學語文教師的我，被灌注了這樣一種思想：語文課堂上，應(yīng)該讓學生盡可能多地讀課文。暑期在蘇大附中“毛蟲與蝴蝶”研修班上，王林老師的一句話卻讓我振聾發(fā)聵：“語文課上要少些無意義的朗讀。...

浙江之潮，天下之偉觀也。自既望以至十八日為最盛。方其遠出海門，僅如銀線；既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。楊誠齋詩云：“海涌銀為郭，江橫玉系腰”者是也。...

教材簡析：“際天而來”、“吞天沃日”，這該有多么雄偉、氣勢磅礴啊，這就是被稱為天下奇觀的“浙江潮”。課文帶領(lǐng)學生走近浙江潮，感受那磅礴的氣勢，通過感受大潮的奇特、雄偉、壯觀，激發(fā)學生熱愛祖國壯美河山的思想感情。...

教材簡析：“際天而來”、“吞天沃日”，這該有多么雄偉、氣勢磅礴啊，這就是被稱為天下奇觀的“浙江潮”。課文帶領(lǐng)學生走近浙江潮，感受那磅礴的氣勢，通過感受大潮的奇特、雄偉、壯觀，激發(fā)學生熱愛祖國壯美河山的思想感情。...

課時目標1, 學會本課6個生字,主動積累"吞天沃日,若隱若現(xiàn),人山人海"等詞語.2, 背誦《浙江潮》,熟讀《觀潮》.3, 通過對比閱讀,領(lǐng)悟和學習文章結(jié)構(gòu)嚴謹,語言精煉的特點.4, 體會文章的比喻,夸張等修辭手法和烘托渲染等方法的作用.5, 感受錢塘...

教學目標1.引導學生結(jié)合現(xiàn)代文的內(nèi)容來理解、疏通古文的文意。使學生進一步感受到錢塘江大潮的雄偉、壯觀，培養(yǎng)學生熱愛自然，親近自然，熱愛祖國大好河山的2.通過對比閱讀，了解錢塘江潮雄偉壯觀的景象。...

教材分析《浙江潮》這篇課文的編排形式比較新穎，它的主體課文《浙江潮》是南宋文學家周密創(chuàng)作的《觀潮》節(jié)選，不足80字。在這短短80字的文章中描寫了潮來之時的形、色、聲、勢四個層次，文章生動傳神、一氣呵成，貼切的比喻（僅如銀線、...

《浙江潮》是北師大版小學語文五年級上冊第二單元奇觀里的一篇主體課文，課文的內(nèi)容節(jié)選自南宋文學家周密的文言文《觀潮》，《浙江潮》是周密根據(jù)錢塘江大潮寫的一篇文言文，教材在《浙江潮》這篇文言文后面附加了一篇現(xiàn)代文的《觀潮》。...

教學目標：1、學會本課6個生字，主動積累“吞天沃日、若隱若現(xiàn)、人山人海”等詞語。2、背誦《浙江潮》，熟讀《觀潮》。3、通過對比閱讀，領(lǐng)悟和學習文章結(jié)構(gòu)嚴謹、語言精煉的特點。...

《浙江潮》板書設(shè)計浙江潮觀潮天下奇觀潮來前平靜聲形色遠悶雷一條白線稍遠長粗橫貫潮來時再近白色城墻更近千萬坦克千萬匹白色戰(zhàn)馬潮來后平靜《浙江潮》教后反思培養(yǎng)學生的審美情趣是新課程標準提出的提高學生語文素養(yǎng)的重要內(nèi)容之一。...