《兩塊銀元》教學設計之一

教學目標
　　　1.學會7個生字：理解12個詞語的意思：能用“敬佩、再三、熱淚盈眶”3個詞語造句.
　　　2.會把課后練習1中的三個問題的答案連起來歸納課文的主要內容，并寫下來。
　　　3.感受劉伯承司令員和鄧小平政委關心群眾生活，嚴格遵守紀律的崇高品質，感受革命戰爭時期軍民魚水般的深厚情誼。
　　　4.學有余力的學生，按“塞銀元一一縫銀元一一送還銀元”的順序復述課文。
　　教學時間 3課時
　　教學重點 把課后中的三個問題的答案連起來歸納課文的主要內容，并寫下來。
　　教學難點 按“塞銀元一一縫銀元一一送還銀元”的順序復述課文。

　　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時
　　教學要點
　　讀通全文，自學生字新詞，理清脈絡，結合習題1中的(1)，重點教學第二段。
　　一、揭題解題，激發興趣.
　　　1.揭題：兩塊銀元。
　　　 　提問：“銀元”指什么?
　　　2.看到這個課題，你會怎樣想呢? (學生討論)
　　　　 (為什么以“兩塊銀元”為題? “兩塊銀元”與哪些人有關? “兩塊銀元”能說明什么問題?大家學了課文后，就會明白了。)
　　二、聽錄音，思考：課文寫了一件什么事?
　　三、自學課文。
　　(一)自讀課文。
　　　1.讀準生字，劃出新詞
　　　　①按字的音、形、義的要求學會生字：
　　　　②聯系上下文或借助字典理解新詞。
　　　2.根據“塞銀元一縫銀元一還銀元”的順序給課文分段。
　　(二)檢查自學效果。
　　　1.指名分節讀課文，要求讀得正確流利。
　　　　 注意讀準：翹舌音；承(chéng)，平舌音：損<sǔn)；
　　　　 辨別；沏一徹：損一捐：怨一怒。
　　　2.你是怎樣理解新詞語的。(學生討論，再提出不理解的)。
　　　3.填空：課文可分段，是按的順序分段的。(先填空，再討論段落的起訖。)
　　四、講讀課文。
　　　1.輕聲自由地讀第—段。
　　　　(1)劃出故事發生的時間、地點和主要人物。
　　　　(2)想—想第2句話的作用；(引出兩塊銀元的故事)
　　　　　老師簡介背景：1945年8月到1949年9月為解放戰爭時期(又稱“第三次國內革命戰爭時期”)。自1948年9月至1949年1月，中國人民解放軍取得了遼沈、淮海、平津三大戰役的巨大勝利，國民黨反動派的主要軍事力量基本被消滅。《兩塊銀元》故事就是在解放戰爭時期發生的。
　　　2.默讀第二段。
　　　　 思考討論：
　　　　①這一段主要寫什么? (塞銀元)
　　　　②為什么劉司令員、鄧政委要賠孫老漢兩塊銀元?
　　　　　a. 用“一一”劃出老漢打碎茶壺的句子(表情朗讀時，注意體會老漢焦急，語速稍快。
　　　　　b. “.’圈出鄧政委把銀元塞給孫老漢的有關詞語。
　　　　③投影顯示(句子)。
　　　　　劉伯承笑著說：“老孫，這就不對了，你要幫助解放軍遵守紀律嘛。”
　　　　　茶壺是孫老漢打破的，為什么劉伯承要說“你要幫助解放軍遵守紀律”呢? (學生討論)
　　　　④“塞銀元”這件事是在怎樣的情況下發生的，劃出有關句子。
　　　　　投影顯示(句子)。
　　　　　　“孫老漢見兩位首長日夜操勞，……忙沏了一壺茶送過去。”
　　　　　a.分別劃出孫老漢所見所感所為的語句。
　　　　　b.這句話表達了孫老漢對兩位首長怎樣的思想感情? (敬佩與疼愛之情)