《少年旅行隊(duì)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)“簿”1個(gè)生字，注意它的寫(xiě)法。
2、用普通話(huà)有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
3、知道本組詩(shī)歌從哪幾方面學(xué)了少年旅行隊(duì)在旅途中的所見(jiàn)、所聞、所做、所感。
4、有感情的朗讀課文，初步感受散文詩(shī)的節(jié)奏美、韻律美以及濃郁的抒情色彩。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、能結(jié)合重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容，從旅行隊(duì)隊(duì)員們的行動(dòng)和語(yǔ)言中感受他們對(duì)知識(shí)的渴望、對(duì)大自然的敬仰和喜愛(ài)之情。
2、感受課文每部分加小標(biāo)題的好處，體會(huì)總分關(guān)系問(wèn)句的妙處。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、激情導(dǎo)入。
1、看到同學(xué)們熱情洋溢的面孔，我就能猜到同學(xué)們一定度過(guò)了一個(gè)愉快而又有意義的暑假。同學(xué)們能說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣度過(guò)的嗎？（學(xué)習(xí)、訪(fǎng)友、旅行……）
2、在暑假中旅行的同學(xué)請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)自己的感受和收獲，讓我們大家一起來(lái)分享！
（課件出示同學(xué)們旅游境地優(yōu)美的風(fēng)光。）
3、請(qǐng)沒(méi)有去旅游的同學(xué)想象自己參與旅游時(shí)的感受。
（點(diǎn)評(píng)：讓同學(xué)們?cè)趦?yōu)美的畫(huà)面中找到旅行的快樂(lè)，能讓學(xué)生更快的進(jìn)入到課文的情境中去。）
二、整體把握課文的內(nèi)容。
1、請(qǐng)同學(xué)快快速瀏覽課文，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，少年旅行隊(duì)的含義是什么？
（課件出示：少年旅行隊(duì)在生活的海洋探索，在知識(shí)的海洋探索。）
2、少年旅行隊(duì)——（老師引讀）
3、請(qǐng)同桌互相交流：詩(shī)人從哪幾個(gè)方面寫(xiě)了旅行隊(duì)在旅途中的所聞、所做、所想？（出發(fā)、老師、小紙船、標(biāo)本、旅行者之歌）
三、品讀課文、體會(huì)感情
1、精讀《出發(fā)》的內(nèi)容，品味其中的情感
2、這節(jié)課，就讓我們跟上旅行隊(duì)的步伐，一起出發(fā)！現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)讀一讀《出發(fā)》這一部分，其余同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，看看少年旅行隊(duì)此時(shí)此刻的心情是怎樣的？
3、生：期待、激動(dòng)、自由快樂(lè)！
（課件出示：明亮的陽(yáng)光在喊他們，窗外的小鳥(niǎo)在喊他們，喊他們到田野里去，到山林里去，到生活里去。）配上小鳥(niǎo)的叫聲。
4、誰(shuí)來(lái)讀一讀這個(gè)句子，讀出旅行隊(duì)的期待與快樂(lè)之情。
5、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你為什么有這樣的體會(huì)？
生：運(yùn)用了擬人化的手法。三個(gè)“喊”字讓我們感受到大自然的召喚。
6、多么美麗、和諧的大自然呀！我們都該準(zhǔn)備些什么呢？
生：昆蟲(chóng)網(wǎng)、標(biāo)本箱、筆記本。
7、是呀！這些東西是不能忘記的！請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)讀一讀這段話(huà)，相信同學(xué)們一定準(zhǔn)備好了吧！
（課件出示：都準(zhǔn)備好了嗎？沒(méi)忘記帶昆蟲(chóng)網(wǎng)嗎？沒(méi)忘記帶標(biāo)本箱嗎？沒(méi)忘記帶筆記本嗎？）
8、這幾個(gè)問(wèn)句之間是什么關(guān)系？再仿照著寫(xiě)一段話(huà)。
生：總分關(guān)系。點(diǎn)明了出發(fā)前要做好的準(zhǔn)備。
（同學(xué)間互相交流自己仿寫(xiě)的句子。 ）
9、一切都準(zhǔn)備好了，出發(fā)！（課件出示：美麗的大自然，鳥(niǎo)語(yǔ)花香、空氣清新。遠(yuǎn)處依稀可以看見(jiàn)大山、大海、河流……同學(xué)們看看這里、望望那里，眼神里充滿(mǎn)了對(duì)知識(shí)的渴望。）
10、同學(xué)們，你們都看到了什么？你最想到哪里去，為什么？
11、課文哪些句描繪了你所看到的畫(huà)面？
生：今天走到這里，把知識(shí)帶走了。明天我們又出發(fā)了。我們不停的探尋，要走遍生活，走遍這個(gè)無(wú)邊的知識(shí)世界。
12、指導(dǎo)朗讀，加深情感體驗(yàn)。讀出對(duì)未知世界的期待，對(duì)知識(shí)的渴望。
13、總結(jié)學(xué)習(xí)方法。
（1）細(xì)讀文章，了解文章的主要內(nèi)容。