《望月》教學(xué)設(shè)計(jì)
——《月光曲》
片斷三：靜美的月亮，自然是母親了。我半夜醒來，睜眼看見她，高高的在天上，如同俯著看我，我就欣慰，我又安穩(wěn)的在她的愛光中睡去。
——冰心《寄小讀者·通訊十二》
2、學(xué)生挑最喜歡的片斷自由朗讀。（默讀、輕聲讀、高聲朗誦、同桌讀、小組讀或走下座位找好朋友都可以，不拘形式）
3、欣賞。請學(xué)生先談?wù)劄槭裁聪矚g它，再有感情地讀一讀。
（1）師指導(dǎo)賞析。
a.師簡述對荷塘月色的喜愛和感受。
老師最喜歡的片段是朱自清的《荷塘月色》。在朱自清的筆下，月光如水，靜影沉壁，荷塘像籠著輕紗的夢。特別是“靜靜的、薄薄的、淡淡的”這一連串疊詞的運(yùn)用，使月色中的荷塘如夢如幻，膝俄而恬靜，我們讀起來，也特別有韻味。
b.師深情并茂地朗讀。
c.生自由朗讀。
d.生配樂齊讀。
（2）學(xué)生根據(jù)老師的方法自由選擇賞讀片段。《月光曲》重點(diǎn)欣賞月光下，大海刮風(fēng)起浪時“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的壯美，要讀出月的溫柔和海的氣魄；《再寄小讀者》主要體會冰心筆下的月亮像慈母，飽含了濃濃的關(guān)切和愛。
（3）再欣賞2或3段學(xué)生課前尋找的關(guān)于月亮的片段，有些讀得棒的同學(xué)可給他配上音樂，或叫他到前面做小老師，帶領(lǐng)大家一起讀，如果有同學(xué)能背出來最好。
（4）同桌互相欣賞搜集的美文。
四、積累運(yùn)用語言，表達(dá)感受美
1、（多媒體出示美麗月色圖）：看著這清幽的月光，欣賞了這么多寫月亮的美文，你一定也忍不住想贊美一下月亮吧？好，拿出筆在課文中美麗的月亮旁寫點(diǎn)兒什么，可以寫關(guān)于月亮的一、二個好詞，可以寫一、二句話或一段話，喜歡詩的同學(xué)可以寫幾句小詩，喜歡唱歌的同學(xué)也可以寫幾句歌詞……今天學(xué)到的詞或句可以用進(jìn)去。
2、交流欣賞。
（對學(xué)生寫的內(nèi)容，老師應(yīng)盡量從積極的角度給予鼓勵和贊美，升華學(xué)生的情感，培養(yǎng)寫作能力。）
五、師小結(jié)：《望月》真是一篇美文，處處都是美。今天，我們欣賞了美麗的月色。下節(jié)課，我們一起欣賞關(guān)于月亮的美妙詩句和小外甥美好而奇特的幻想。