10鄭和遠(yuǎn)航

10鄭和遠(yuǎn)航
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、  學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，兩條綠線中的7個(gè)生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能復(fù)述鄭和第一次遠(yuǎn)航的經(jīng)過
3、能歸納課文主要內(nèi)容，初步懂得詳寫與略寫的的作用。
4、憑借課文語言材料，感受以鄭和為代表的我國古代人民為促進(jìn)與亞非各國人民的友好往來，不怕困難，頑強(qiáng)探索的精神，激發(fā)為振興中華而發(fā)奮努力的情懷。
二、        教學(xué)重難點(diǎn)：
1、讀懂鄭和第一次遠(yuǎn)航的內(nèi)容。
2、感受鄭和下西洋的艱難和重大意義。
三、        教學(xué)用具：小黑板  多媒體
四、        教學(xué)用時(shí)：二課時(shí)
五、        教學(xué)過程：
                    第一課時(shí)
一、揭題導(dǎo)入
1在世界上有許多著名的航海參家，有哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸，麥哲倫環(huán)球航行，而在中國的明朝也有一位著名的航海家，他第一次下西洋的時(shí)間比哥倫布早了87年，比麥哲倫早了114年呢！他的名字說叫鄭和。出示鄭和圖像。（板書鄭和）
你對(duì)鄭和知道多少？請(qǐng)來說說看。
2補(bǔ)題 (遠(yuǎn)航)
3讀題質(zhì)疑
看到課題,你想知道什么呢?
二、初讀課文
1、同學(xué)們帶著剛才的問題自讀課文，試著從課文中找找答案。
2、組織反饋交流，了解課文內(nèi)容。
3、檢查自學(xué)效果
(1)出示生字
碼 遣 器 拳 贈(zèng) 撕 范 桅 魁 炫 瓷 珊 夷 鬢
（2）出示詞語
扶老攜幼  驚嘆不已  嚴(yán)陣以待 化險(xiǎn)為夷 
用上面的詞語，聯(lián)系課文，說一、兩句完整的話。
4指名分小節(jié)朗讀，教師相機(jī)指導(dǎo)，正音
5指導(dǎo)分段。
(1)  課文哪幾個(gè)小節(jié)，寫了鄭和第一次下西洋的內(nèi)容？（1-5自然段）
(2)  課文的第6-7自然段又寫了什么？（鄭和下西洋的次數(shù)和意義）
(3)  這樣分段可以看出內(nèi)容重點(diǎn)和寫作特點(diǎn)。
(4)  教師指導(dǎo)，學(xué)生劃分段落，歸納大意。
三、理解課文
1、鄭和遠(yuǎn)航是發(fā)生在六百多年前的事了，然而直到今天，他仍然是我們中國人的驕傲，是世界航海史上的奇跡。書上有句話給予鄭和遠(yuǎn)航以高度的評(píng)價(jià)。
(1)  出示句子“鄭和遠(yuǎn)航，規(guī)模之大，時(shí)間之長，范圍之廣，達(dá)到了當(dāng)時(shí)世界航海事業(yè)的頂峰！”
一起讀句子
   理解“頂峰”是什么意思，這里指的是什么？
   鄭和遠(yuǎn)航達(dá)到了世界航海事業(yè)的頂峰，說明了什么？
   究竟是多大的規(guī)模，多長的時(shí)間，多廣的范圍，才能被稱之為“頂峰”呢？
2、學(xué)習(xí)規(guī)模大
（1）自由讀1-3自然段，圈出表示規(guī)模大的詞語或句子，讀一讀。
     出示句子：“其中六十二艘大船特別雄偉壯觀 ······先進(jìn)的儀器。”
     指導(dǎo)朗讀，誰來讀出寶船的雄偉壯觀（讀好句子中的數(shù)字，你就會(huì)讀出寶船的氣勢(shì)和雄偉，讀出你心中的贊嘆。）
     鼓勵(lì)學(xué)生在讀中體會(huì)規(guī)模之大。（主要從四個(gè)方面：人多、船大、設(shè)備先進(jìn)、分工明確）
      板書規(guī)模大
3、學(xué)習(xí)時(shí)間長