《獻你一束花》說課稿
一、結合學情說教材
《獻你一束花》是北師大版語文第十一冊第四單元的第一篇課文。這是著名作家馮驥才寫的一篇散文，文章語句樸實，感情真摯，心理描寫細膩，是一篇融思想性與人文性于一體的好教材。課文主要講述了一位優秀的女體操運動員在比賽中失敗后失落、沮喪、愧疚之時，機場服務員獻上了一束鮮花，給了她理解與鼓勵，讓她重拾信心。說明勝利者需要祝賀，失敗者更需要鼓勵，贊美了人與人之間美好的情感。同時滲透著思想上的教育，告訴我們如何對待勝利和失敗，如何對待勝利者和失敗者。這篇文章的寫作順序是事情發展的順序，其中第四自然段是一個插敘段，插敘在以前的一些課文中學生也有所接觸，但在這課中才真正提到了教學目標中。另外，本文在寫作手法上，用了很多的描寫方法。文章著重對失敗者進行心理描寫，描寫出了她在成功時、失敗時的心理變化，形成了鮮明的對比。這篇文章看似“失敗者的她”是故事的主角，其實機場的女服務員才是本文中一個關鍵性的人物。所以課文6——11自然段對女服務員的描寫也很細致：語言描寫、外貌描寫、動作描寫。其中最能突出人物性格的是語言描寫，所以理解人物的語言也是這一課時的重點。
依據課標對本年段的要求和本班實際，我制定了以下教學目標：
知識目標:
1. 聯系上下文和生活經驗，在個性化的朗讀中理解機場服務員為什么向失敗者獻花的道理。
2.在閱讀中體會插敘的作用，學習作者首尾呼應及心理活動描寫的方法。
3.積累詞語和有特點的句子。
能力目標:培養學生自學能力、理解能力和表達能力。
情感目標：懂得如何對待勝利和失敗，如何對待勝利者和失敗者。
[教學重點]理解課文內容，明白機場服務員為什么向失敗者獻花的道理。
[教學難點] 理解機場女服務員的話，明白如何對待勝利和失敗，如何對待勝利者和失敗者。
二、結合學情談教法、學法
對于文章中那樣意義重大的勝利或者失敗，學生沒有經歷過，但在日常的平凡小事中，學生都有過勝利和失敗的體驗，因此可以聯系實際，讓學生理解文章內容。因此本節課先質疑并出示教學目標，激發學生探究的興趣，然后引導學生讀文，了解運動員成功和失敗的不同境遇，體會插敘的作用，然后自讀感悟機場服務員獻花的用意，體會機場服務員的美好心靈，適時進行角色朗讀，讓學生明白如何對待成功者和失敗者。
三、體現“高效”說流程：
談話引入，明確目標
多形式自學，匯報交流，感悟今昔區別
讀悟結合，自主學文
分角色朗讀，領會內涵，懂得獻花用意
檢測課后問題，反饋教學效果
課堂檢測，鞏固要點
回顧課文內容，豐富積累語言
升華主題，總結全文
板塊一：談話引入，明確目標
上課伊始教師與學生談話：上節課我們初步了解了《獻你一束花》的內容。誰能說說這句話的意思？（課件出示1:）“鮮花，理應呈送給凱旋的英雄。難道會獻給暗淡無光的失敗者？”（師質疑：可是通過昨天的學習，我們知道機場女服務員向失敗的運動員獻花了，這又是為什么呢？課件出示1：問題）今天讓我們帶著這個疑問再次走進文本，繼續品味《獻你一束花》帶給我們的溫暖與感動。（板書課題）這樣簡單的談話立即就把學生的注意力引到全文學要解決的重點問題中，接著出示本節課的學習目標，讓學生學習的目的性更明確可謂恰到好處。