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蘇教版第十冊《海倫.凱勒》教學設計

蘇教版第十冊《海倫.凱勒》教學設計

                          第一課時
教學目標:
1、掌握本課的生字詞。
2、交流課前查找的資料,初步了解海倫.凱勒。
3、讀通課文,初步感知課文內容,理清課文的思路。
一、 欣賞名言,導入新課。(6分鐘)
1、談話導入:同學們看墻壁上掛的,這些都是 名人     (學生回答)名言往往蘊含著深刻的道理,使人深受啟發。葉老師最喜歡的一句名言就是:一分耕耘,一分收獲。因為它時時啟迪著我,要想有收獲,就必須付出努力。(1分鐘)
   今天,葉老師也給大家帶來了幾句名言:
  (1)、只要朝著陽光,便不會看見陰影。
  (2)、信心是命運的主宰。
  (3)、有時我想,要是人們把活著的每一天都看做是生命的最后一天該有多好啊!這就可能顯出生命的價值。
  誰愿意來讀讀?你喜歡哪一句,它對你有什么啟發?(指名讓2名學生說)(4分鐘)
同學們知道這是誰的名言嗎?這是海倫.凱勒的名言。
(用名言導入,讓學生一下子知道海倫﹒凱勒這個名字,并在心里印下海倫﹒凱勒這個非常了不起的人物。也很自然地滲透了情感的熏陶。)
2、板書課題:8、海倫.凱勒(舉起你的小手,和老師一起寫下這個令世界感動的名字),一起讀讀這個令世界感動的名字。(1分鐘)
二、交流資料,豐富人物形象 。(10分鐘)
教師通過課件出示海倫.凱勒的相片,這就是海倫.凱勒。
那么關于海倫.凱勒,同學們知道多少?
 (學生自由交流收集到的有關海倫的資料,讓學生通過資料的交流,加深對海倫這個人物的印象,為更好理解課文中的人物的形象作好鋪墊。)
  師過渡:聽了同學們的介紹,海倫·凱勒的形象漸漸地清晰了,讓我們帶著敬佩的心情、帶著學習的態度走進課文,用心地讀一讀課文《8、海倫.凱勒》。
三、朗讀課文,讀通讀順,初步感知課文內容。(16分鐘)
1、 要求:讀課文時要做到一字一字讀,一句一句讀,把每句都讀準確、讀通順。(3分鐘)
2、初讀課文后指名讀生詞,并指導書寫:老師看看同學們對課文中的生字掌握得怎么樣?
a、多媒體出示生詞,指名讀。(2分鐘)
b、辨析“躁”與“燥”,著重指導“撓”的書寫。(1分鐘)
c、寫生詞。(2分鐘)
3、學習成語。(8分鐘)
a、課文中還有一組重要的成語,多媒體出示:
   有聲有色  無邊無際  前所未有  如饑似渴  夜以繼日  不屈不撓。  
b、讀一讀:誰能正確地讀一讀?(1分鐘)
c、品一品:誰能有滋有味地讀讀這些成語?讀后讓學生點評(2分鐘)
d、說一說:誰能用上這些詞來介紹一下文中的海倫?(5分鐘)
   (要求學生正確讀詞,再讀出詞語的味道,然后聯系課文內容說一說,既是通過詞語對課文內容串聯,使學生對課文內容有初步的感知,又達到詞不離句,句不離詞,句不離篇的統一訓練。 )
四、默讀課文,整體感知課文內容,理清思路。(8分鐘)
    過渡:我們都知道,要想寫好一個人,就要選擇人物的典型事例進行描寫。

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