早教學(xué)設(shè)計(jì)
4.同學(xué)們，“早”字是魯迅學(xué)習(xí)的精神所在，一個(gè)小小的“早”字，代表的是一個(gè)信念，一種精神，一生的奮斗目標(biāo)。
出示：
要珍惜清晨，要珍惜春天，要學(xué)梅花，做“東風(fēng)第一枝”。
討論話題：這句話的文字背后好像話中有話，吳伯簫先生好像在表達(dá)著什么？似乎在暗示著什么？……會(huì)讀書的人就能感悟到其中的弦外之音，你能嗎？試試看，同桌同學(xué)討論一下。
交流：
�。╨）這里的“清晨”“春天”指的是什么？（生命中最美好的光陰）
（2）吳伯簫先生好像在表達(dá)著什么？暗示著什么？（要學(xué)梅花，學(xué)魯迅，珍惜時(shí)間，時(shí)時(shí)早，事事早）
�。�3）此時(shí)你最想說的是什么？（大家自由談）
5.小結(jié)：是的，魯迅就是這樣時(shí)時(shí)早，事事早，奮斗了一生，最后終于成為大文豪，一生寫了許多優(yōu)秀的作品，激勵(lì)了一代又一代的青年人。希望同學(xué)們也能像魯迅先生那樣，勇做“東風(fēng)第一枝”！
四、總結(jié)拓展
1.這篇課文還可以用什么作課題？（訪問三味書屋、東風(fēng)第一枝）為什么以“早”為題目呢？
2.閱讀《從百草園到三味書屋》。
五、作業(yè)（任選一題作答）
1.學(xué)習(xí)第3自然段的寫法，寫一個(gè)你熟悉的處所。
2.你能從梅花、荷花、粉筆、小草等事物中選擇一個(gè)描寫來贊美一個(gè)人嗎？