《二泉映月》第一、二課時(shí) 導(dǎo)學(xué)案
悲憤： （三）愛思考 認(rèn)真讀兩遍課文，然后回答問題： 1、《二泉映月》這首曲子是誰寫的？你對阿炳有哪些了解，搜集有關(guān)他的資料（最好能聽聽這首曲子），與同學(xué)交流。 第二課時(shí) 一、.明確目標(biāo)，教師引領(lǐng)。 1、播放《二泉映月》的曲子，你從中聽到了什么？讓我們再次走進(jìn)課文，你一定會有更深刻的感受。2、欣賞音樂，誦讀課文。 指導(dǎo)學(xué)生誦讀課文第4、5自然段，先讓學(xué)生說說怎樣能把這兩個(gè)自然段誦讀好，再讓學(xué)生自由練習(xí)。 誦讀提示： （1）要在理解的基礎(chǔ)誦讀，要帶著我們品味出的情感來誦讀。 （2）要把課文熟讀以后再誦讀，這樣才不會影響情感的表達(dá)。 （3）誦讀就是借作者的文字表達(dá)自己感情的一種美讀。 二.自主學(xué)習(xí)， 幫扶訓(xùn)練。 自學(xué)《導(dǎo)航》的自學(xué)提綱，小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，批注。 三.展示提升，穿插鞏固。 他經(jīng)歷了哪些坎坷經(jīng)歷？課文學(xué)習(xí)到現(xiàn)在你一定有了更深的感受？ 四、達(dá)標(biāo)檢測、拓展應(yīng)用 你想給阿炳說些什么？請把想說的話寫下來。 驗(yàn)收成果 （一） 相依相伴 qīng chè chén jìn yín sòng bēi fèn ( ) ( ) ( ) ( ) (二)火眼金睛 浸（ ） 宵（ ） 腫（ ） 踢（ ） 侵（ ） 屑（ ） 種（ ） 錫（ ） 2、朗讀第二自然段，用——畫出這段的中心句，邊讀邊體會阿炳對大自的熱愛。 3、默讀3___7自然段，思考：阿炳為什么能成為當(dāng)?shù)赜忻亩賻煟?/p> 4、在第6自然段中用~~畫出阿炳的音樂能引起人們共鳴的句子，說一說人們從他的音樂中聽出了什么？ 5、深情朗讀11.12自然段，找出人們喜愛阿炳音樂的句子體會阿炳在人們心中的重要地位。 （四）敢挑戰(zhàn) 1、深情朗讀11.12自然段，找出人們喜愛阿炳音樂的句子體會阿炳在人們心中的重要地位。