鄭和遠航教學設計

三,布置作業,存疑留韻
1,抄詞
2,讀課文一遍,熟悉課文內容,想象鄭和第一次遠航的情景.
第二課時
教學目標:
1,歸納課文主要內容,初步懂得詳寫略寫的作用.
2,能正確,流利,有感情地朗讀課文.
3,憑借課文語言材料,感受鄭和與我過古代人民為促進與亞洲各國人民的友好往來,不怕困難,頑強探索的精神,激發為振興中華而發奮努力的情懷.
一,選準切入點
1,復習成語,回憶課文主要內容
(1)上節課我們認識了我國明代偉大航海家鄭和,知道了他曾帶領船隊先后七次出使西洋,這篇課文(指課題)重點介紹了他第一次航海的經過,與此有關的這些成語還記得嗎 (讀一讀)
(2)請你根據這三個小標題將這些成語分類.
△ 過渡:鄭和遠航是發生在600年前的事了,然而直到今天,有關國家還流傳著三保太監下西洋的故事,因為他創造了航海史上的奇跡.書上有一句話給鄭和遠航以高度的評價,你能找到嗎 (出示:鄭和遠航,規模之大,時間之長,范圍之廣,達到了當時世界航海事業的頂峰.)【切入點】
二,夯實訓練點
1,學習1-3自然段 (看中感悟)
(1)讓我們回到那六百年前"永樂盛世"的1405年吧,看看中國航海史上的第一次遠航給你帶來什么樣的感受 ——看錄像.想說什么
(2)讀悟"規模之大"(氣勢非凡,雄偉壯觀,浩浩蕩蕩等)
a.文中的描寫更精彩,請你默讀課文1-3自然段,想一想從哪兒可以看出鄭和遠航"規模宏大"呢 用波浪線畫出有關語句.
b.分析有關語句,談感受.(人山人海,雄偉壯觀,浩浩蕩蕩,人多,船大,船多……)
c.介紹寶船:知道為什么把"遠航的大船"叫做"寶船"嗎
(①這些船大,最大的長150米,寬60米,可乘1000多人;②船上有指南針,航海羅盤等當時最先進的航海設備;③船上滿載著貨物,其中有名揚海外的瓷器,絲綢和茶葉.)
e.用例舉數字的說明方法看出規模宏大.
(3)鄭和每次遠航,規模都是如此龐大,當時,其規模之龐大,組織之嚴密,裝備之精良,氣勢之旺盛,讓世界上任何一個國家的海軍聯合起來都"無與匹敵".所以說——(齊讀)"鄭和遠航,規模之大,時間之長,范圍之廣,達到了當時世界航海事業的頂峰."
△ 過渡:就這樣,鄭和帶著他的船隊在人們的歡呼聲和祝福聲中,浩浩蕩蕩地揚帆起航了.【板書:揚帆啟航】
2,學習第4自然段 (說中感悟)
(1)他們每到一個國家,與別人的交往都是那么地——"友好".【板書:友好交往】
(2)請你小聲讀讀第四自然段,思考:與哪些人進行了友好交往 并畫出那些能體現出這種"友好交往"的地方.(同座位再交流.)
(3)學生讀文后教師指名回答,并進行口頭表達訓練.
a,鄭和對君主說的話(注意語氣和態度要友好親切,以及外交禮節)鄭和把國書遞交給國王,國王 ;鄭和把禮品贈送給君臣,他們 .
b,當地人們參觀寶船時驚嘆不已,會些說什么
(小結:鄭和帶領的船隊表現出泱泱大國的風范和博愛)
適當補充一兩個小故事.
(4)鄭和率領的船隊與這么多國家建立了友好的關系,不僅促進了文化的交流,還促進了經濟的發展.所以說——(看屏幕讀):"鄭和出使,促進了我國和亞非許多國家的經濟文化交流和友好往來."
△ 過渡:然而,這次航行也不只是彩旗和歡呼,歡迎與贊嘆,途中也充滿了兇險.[板書:兇險]