教學目的1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、認識并正確、規范地書寫本課的生字，理解由生字組成的詞語。3、通過對課文語言文字的朗讀品味，體會作者對老師的感激和懷念之情。...

教學要求： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、認識并正確、規范地書寫本課的生字，理解由生字組成的詞語。 3、通過對課文語言文字的朗讀品味，體會作者對老師的感激和懷念之情。...

教學要求： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、認識并正確、規范地書寫本課的生字，理解由生字組成的詞語。 3、通過對課文語言文字的朗讀品味，體會作者對老師的感激和懷念之情。...

[教學內容]教材第6~9頁課文、生字、練習[教材分析]這是一篇深情而又樸實的記敘文，作者是著名作家劉紹棠。作者通過對小學一年級時一位教學有方的田老師的回憶，抒發了對老師的尊敬和感激之情。...

教學要求： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、認識并正確、規范地書寫本課的生字，理解由生字組成的詞語。 3、通過對課文語言文字的朗讀品味，體會作者對老師的感激和懷念之情。...

教學目標：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.通過對課文語言文字的朗讀品味，體會作者對老師的感激和懷念之情。3.學習作者選擇典型事例凸顯中心的寫作方法。...

本文的作者劉紹棠先生一生經歷過一次大的起落，作為一名享譽鄉里的“神童”，他的童年就是在光環中度過的。可是，成人后，雖然沒有像仲永那樣“泯然眾人矣”，但仍逃脫不了神童帶給他的副產品——驕氣，給他的傷害。...

作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：54〖教材分析〗本文記述了田老師以講故事的方式教授孩子學習古典詩詞、培養孩子成長的往事，體現出他巧妙的教學方法，歌頌了老師的敬業精神，抒發了作者對老師的崇敬感激之情。本 文可分三個部分。...

課 題 師恩難忘 課型 新授課 課時 3課時 教學內容 師恩難忘 教學目標 1.正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.認識并正確、規范地書寫本課的生字，理解由生字組成的詞語。...

教學目標1、認知目標：認識并正確、規范書寫本課的生字，理解由生字組成的詞語。能正確、流利、有感情地朗讀課文，連貫地復述“我”開學第一課的情景。2、能力目標：能復述課文。...

作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：29宋浩志 幾年前曾讀過一篇文章，是著名現代鄉土作家劉紹棠先生寫的散文，題目叫《師恩難忘》。初看題目，猜想內容，覺得可能是寫老師怎樣關愛他，怎樣教導他……，以此來贊美教師的偉大。...

作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：34龐奇蓉我在教學《師恩難忘》一課時，認為課堂生成不是無規律可循，應該是在師生自由平等的交流中自然產生的，就好像兩個人在閑聊，順著一個話題能夠越談越深入，越談越有勁，越談話越多。...

1.過渡：這件事發生在作者不滿6歲的時候，而且已經過去了整整四十年了，但它在作者的腦海里卻一直那么清晰，仿佛發生在昨天一樣，這是為什么呢？2.自由朗讀課文第二段，邊讀邊想：你讀懂了什么？有哪些地方還讀不明白？在不明白的地方做上...

一、“恩”字開頭激發興趣。上課伊始，我先請學生用“恩”說成語，學生紛紛說“恩將仇報”、“忘恩負義”“知恩圖報”、“恩重如山”等，我在“恩”上圈了個圈兒：“什么樣的情感可以成為‘恩情’呢？”學生說到了父母的養育之恩、九色鹿...

教材解讀：《師恩難忘》是一篇情景交融的敘事性散文。文章用平實的語言敘述了40年前的一堂生動有趣的語文課，塑造了一位可親、可敬的鄉村老師形象。通讀全文，樸素的文字背后，是作者對師恩的回味和感激，是作者對老師的敬重和懷念。...