《推敲》教學(xué)課堂實(shí)錄
生：紅杏枝頭春意濃
生：紅杏枝頭春意滿(mǎn)
生：紅杏枝頭春意染
師：你們填的應(yīng)該都還不錯(cuò)。詞人究竟用的是什么字呢？請(qǐng)看——
投影出示：紅杏枝頭春意（ 鬧 ）
師：詞人為什么用鬧呢？用鬧好在哪里呢？你仿佛看到、聽(tīng)到了什么？
生：透過(guò)這個(gè)鬧字，我仿佛看到枝頭上紅杏開(kāi)得很鮮艷，他們仿佛在比誰(shuí)最美麗，誰(shuí)最漂亮。
生：我仿佛看到樹(shù)上紅杏花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧。
生：“鬧”字不僅寫(xiě)出紅杏的多，而且把生機(jī)勃勃的大好春光全都點(diǎn)染出來(lái)了。
生：“鬧”字不僅有色，而且似乎有聲。
師：你們仿佛聽(tīng)到了什么？
生：我好象聽(tīng)到了蜜蜂“嗡嗡”的聲音。
生：我仿佛聽(tīng)到花兒——“我在開(kāi)花！”它們?cè)谛Α！翱次叶嗥G！”它們?nèi)氯隆?br>師：盛開(kāi)，活潑，熱鬧，枝頭紅杏的特點(diǎn)實(shí)在是讓詞人給寫(xiě)活了。清代國(guó)學(xué)大師王國(guó)維在《人間詞話(huà)》中說(shuō)：著一“鬧”字而境界全出。由此，宋祁被譽(yù)為“紅杏尚書(shū)”。
師：同學(xué)們，這樣的故事還有很多。下面我們來(lái)做一道練習(xí)——
投影出示——
練一練：
春風(fēng)吹綠了樹(shù)梢，吹（ ）了小草，吹皺了河水，吹鼓了杏樹(shù)的花苞。
（學(xué)生填寫(xiě)“綠”“青”“嫩”“醒” ）
師：同學(xué)們，無(wú)論你填寫(xiě)什么詞，只要你認(rèn)為所填詞語(yǔ)最能表達(dá)你的真情都行。讓我們帶著感情放聲讀——（生齊讀）
師：（總結(jié)課文）真的，我們要感謝“推敲”——是“推敲”，再現(xiàn)了文壇的一段千古佳話(huà)；是“推敲”，讓我們走進(jìn)了“苦吟詩(shī)人”賈島；是“推敲”，讓我們感受到了祖國(guó)語(yǔ)言文字的奇妙和無(wú)窮魅力。（下課）
投影出示——
作業(yè)設(shè)計(jì)：
1、將課文《推敲》改為課本劇。小組合作，排演這個(gè)故事。
2、完成書(shū)后第四題作業(yè)——推敲詞語(yǔ)。