《黃果樹瀑布》的說課
這樣學生從具體的語言文字中去感悟,潛移默化地感受到了文章所表達的意境,獲得了高尚情操的陶冶.
有一位大旅行家徐霞客他被黃果樹的瀑布陶醉了,我們去看看他,好嗎 出示課文最后一段.引導學生從前文中回顧黃果樹瀑布的壯觀和磅礴氣勢,讓學生陶醉在這樣如詩如畫的景色之中.
4,延伸活動
在學完課文后,我通過多媒體出示有關靈巖山不同角度的兩張圖片,先讓學生在小組中說說你分別從兩張不同的圖中看到了什么,感受到了什么 讓學生盡情地說話,大膽地想象,其中指導學生學習作者"移步換景"的寫作方法,從而使學生的思維動起來,體驗真起來,語言活起來.有了語言的訓練還可以引導學生把所說的寫在白紙上,讓學生完成一篇題目為《靈巖山風光》的小練筆.在學生書寫時,我巡視指導學生,以糾正寫字姿勢,培養學生良好的書寫習慣.
板書: 黃果樹瀑布――大自然的杰作
看
谷地
聽
這樣板書,重點突出,簡明扼要,清晰展現了課文的思路,便于學生理解.