黃果樹瀑布
7聽錄音讓學生進一步感受瀑布形態的寬、聲響的大及瀑布激出的水花化為“銀雨撒全街”的情景。
四、作業：
1 給下列字加上偏旁，組成另一個字，再組詞。
斯帝暴頁夾撩
2 填空。
第三課時
一、復習檢查：
1 齊讀1——4自然段。
2 說說每個自然段的主要意思。
二、細讀第5——8自然段：
1 指名讀第5自然段，思考：黃果樹瀑布瀉落在什么地方？我們來到谷地有什么感受？
2 討論、交流。瀉落在一片群山環抱的谷地里。著重體會“群山環抱”的意境，為下文“圓形的樂池”、“四周樂聲奏鳴”的理解作鋪墊。感受是“那道瀑布”離我們“近得很”。“仿佛一伸手便可以撩過來洗洗臉。”“撩”在文中的意思，用手舀水由下往上甩出去。“瀑布瀉入谷地濺出的水珠直灑到我們的臉上，涼絲絲的，舒服極了。”
板書：感受：舒服
3 聽錄音，讓學生獲得那種舒服極了的真實感受。
4 小結節意：寫下到谷地的感受。
5 輕聲讀課文6—7自然段，說說哪些句子自己讀懂了，哪些句子還讀不懂，需要別人幫助。
6 電腦出示句子，著重理解這兩句話：
（1）“四周樂聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個細胞都灌滿了活力。”灌：澆，灌注。樂聲奏鳴、聲浪各指什么？指瀑布的聲響大。
（2）“聆聽著訇然作響的瀑布聲……挾來大自然無限的生機。”挾：夾在胳膊下，然后理解整個句子的意思。
7 反復練讀，讓學生體會自然景觀對游人心情的影響,使其察覺大自然的勃勃生機與人的生命活力的聯系,對人的身心的陶冶。
8 小結6——7節意，與第5節合并。
9 導讀第八自然段：
（1）齊讀后，簡價徐霞客的生平，說說“沉醉”的意思。
（2）小結段意：寫瞻仰徐霞客塑像的感受。
三、賞讀全文：
1 有感情的齊讀全文，說說作者為什么把黃果樹瀑布稱為一部大自然的杰作？
2 填空：
這是一篇——，寫了“我們”在————，描繪了————————————，謳歌了——-——。
四、作業：
1 摘錄文中打比方的句子。
2 造句。
3 仿寫一處景物，注意寫出自己的感受。
板書：
形態————寬
聲響————大
黃果樹瀑布 ｛ 感受 ｝舒服極了
灌滿 活力
挾來 生機
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教學目標：
認知目標：掌握本課9個生字，理解由生字組成的詞語；了解黃果樹瀑布的壯美景色。
技能目標：能聯系課文內容，理解文中一些打比方的意思，感受瀑布的形態和聲響的特點；正確、流利、有感情地朗讀課文，
情感目標：通過朗讀訓練，感受黃果樹瀑布的壯美，以及大自然的無限生機對人的性情的陶冶。
教學重難點：指導有感情地朗讀，感悟黃果樹瀑布景觀的壯美和大自然的無限生機對人的性情的陶冶。
教學準備：多媒體課件
教學過程：
一、談話導入
我們的祖國地域遼闊、山川秀麗，有許多優美的自然風光。這節課讓我們到我國最大的瀑布——黃果樹瀑布去游覽觀賞一番。