嫦娥奔月教學(xué)設(shè)計(jì)
4、你理解到的嫦娥的內(nèi)心又是怎樣的?在小組內(nèi)分享你的學(xué)習(xí)成果。
5、你有一種感受,我有一種感受,互相交換,加深了我們對人物內(nèi)心的理解,所以,學(xué)習(xí)需要互相啟發(fā),互相分享自已的收獲。現(xiàn)在,我們知道嫦娥的內(nèi)心有那樣復(fù)雜的心情,真是百感交加,再讀描寫嫦娥奔月的這段話,帶著對嫦娥內(nèi)心的理解,你不僅僅體會(huì)到文字表面的美,你會(huì)有不一樣的感覺。
四、 三讀重點(diǎn)段,升華學(xué)生情感
五、 復(fù)述故事,增加語言積累
1、 從此,每年的八月十五成了一年一度人們企盼團(tuán)圓的中秋佳節(jié)。這則動(dòng)人的故事結(jié)束了,愿意將嫦娥記在心中嗎?那我們根據(jù)提示復(fù)述課文吧
后羿射日,眾人拜師;
王母送藥,嫦娥藏起;
逢蒙威逼,嫦娥吞藥;
月地相望,鄉(xiāng)親懷念。