17 黃果樹瀑布
“那‘嘩嘩’的水聲，便成了千萬架織布機的大合奏。”指導讀好“嘩嘩”的聲音，學生用自己的方式，加上自己的感情來感受聲音大。通過兩個“嘩嘩”的比較讀，體會作者觀賞位置的由遠及近帶來聲音的的不同變化。
（2）作者又看到了一幅怎樣的壯觀景象呢？瀑布的形態是什么樣的?
“透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機上瀉下來。”（課件出示）這是一個非常貼切的比喻，讓我們非常形象的感受到了黃果樹瀑布的形態的美。指導學生讀好“寬幅白練”。
“銀雨灑金街”奇在哪里呢？學生談自己的理解（小資料：“銀雨”：水珠形成的雨霧似雨滴，晶瑩剔透。“金街”：陽光照耀下的小鎮街道散發出金黃色的光芒，真是一番奇景。）師范讀，學生閉上眼睛感受這番奇景。
學生齊讀，感受黃果樹瀑布獨特的詩意美。
（3）總結學法：看著瀑布的形態，學生選擇一個你認為最能體現瀑布聲音形態的詞語，就寫在這一部分的旁邊，老師也寫一寫。（板書 形態寬）我發現有些同學已經寫上了。我們學課文啊，就要將你自己的感受隨時記錄下來，這是我們學習語文的一種很好的方法。
(設計意圖：此環節先由教師引領學生學習，教給學生感悟課文的學習方法，指導學生品讀重點詞句，體會作者用詞的準確，以及打比方在句中的表達作用。同時，老師根據學生的理解反復指導學生讀課文，在讀中走進黃果樹瀑布，體會并學習文章的表達方法，為后面的自主學習做方法引領。)
（二）總結學法，自主學習。
是呀，聽起聲，觀其形，黃果樹瀑布真是氣勢磅礴，撼天動地啊！我們就根據學習瀑布聲音形態的方法，來小組合作學習課文5──7自然段。就是找出關鍵的詞句，隨時寫下自己的感受來。（課件出示）想想作者來到了群山環抱的谷地里，如此近距離地接觸瀑布，又產生了怎樣的感受呢？分別找出相應的詞句，也將你的感受隨時記錄下來，然后互相交流一下自己的感受。
誰來說說跟著作者來到來到谷底后，你們小組的所見、所聞、所感呢？
（1）（課件出示）瀑布瀉入谷底濺起的水珠直灑到我們的臉上，涼絲絲的，舒服極了。（讀出舒服極了的感覺來）
如果換成這樣的表達：“瀑布落入谷底跳起的水珠直打到我們的臉上，涼絲絲的，舒服極了。”
你再讀讀，比較一下這兩句，你覺得哪一句更好，為什么呢？你有什么體會？（用詞準確是多么重要啊！）
填詞練習：
師：我們來做一個練習，看看誰能非常準確的填上恰當的詞語。（課件出示）
⑴ 壺口瀑布從高處（ ）下來，聲如雷鳴，動人心魄。
⑵ 泉水咕嘟咕嘟往外（ ）。
⑶ 一輛汽車急駛而過，（ ）了我一身泥水。
⑷ 絲絲春雨（ ）落在草地上。
（設計意圖：這個環節的學習中，指導有感情的朗讀表示作者感受的句子，體會詞語在句子中的恰當意義，同時，“灑”字一定給學生留下了深刻的印象，為了讓學生學會比較水的不同動作，將課后第三題設計為課堂練習，答題、查看方式與選擇字義要一致，做到學以致用。）
（2）瀑布從巖壁上直瀉下來，如雷聲轟鳴，山回谷應。坐在下面，仿佛置身于一個圓形的樂池里。四周樂聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個細胞都灌滿了活力。