記金華的雙龍洞
教學目標
學會8個生字及新詞，認讀1個生字。在充分閱讀、理解、感悟的基礎上體會并學習游覽順序連段成篇的方法及過度句在文中的作用。學習“空隙”一段的描寫方法，寫一段話。了解金華雙龍洞奇異的景象，產生熱愛祖國山河的情感。
教學重點
1、以本課為例繼續訓練學生從整體上把握課文主要內容的能力。
2、在充分閱讀、理解、感悟的基礎上體會并學習課文聯段成片的方法。
3、體會重點詞句的意思，進行讀寫結合的訓練。
教學難點
體會重點詞句的意思，抓住景物特點，仿寫一段話。
課時安排：3 課時
第1 課時
教學目標
學會8個生字及新詞，認讀1個生字。初讀課文，了解課文的寫作順序，找到文章的過度句。
教學過程
引入新課
說一說咱們學過那些葉老寫的文章。
請同學說一說自己在課外讀過哪些葉老寫的文章。
二、新授
（一）學習生字
1.默讀課文，在課文中畫出本課要求會認和會寫的生字
兩個同學互相讀這些生字，要求讀準字音
2.生字從課文中走了出來，出示會認的生字，你們認識嗎？
找同學讀
全班齊讀
回憶課文中所組的詞語
全班齊讀詞語
3.出示會寫的生字
分成小組利用部首查字法，把這些生字注上拼音
小組內讀這些生字，把字音讀正確
讀課文中的詞語
4.記住生字字形
自己看生字，找到易寫錯的地方
同學互相交流
觀察田字格里的生字，說一說怎樣寫才能漂亮
自己練寫生字
全班進行交流
5.這些生字你們都認識了，能把課文讀得更加熟練嗎？
自己練習朗讀課文
請同學讀課文
全班齊讀課文
6.課文中有哪些詞語的意思你還不理解，畫下來
查閱漢語詞典，掌握詞語的意思
請同學交流這些詞語的意思，說一說他們在課文中是什么意思。
（二）初讀課文
1.自己小聲讀課文，一邊讀一邊想，課文講了什么
用自己的話說一說
思考文章是按照什么順序寫的，引導學生體會按照游覽的順序寫的
理清泉水流動的線路。泉水怎樣流，用筆畫下來。
（深黑的石洞）（內洞） （孔隙） （外洞） （洞口） （路上）
兩條線索對比體會句子意思“一路迎著溪流，順勢而上。”
2.你能把文章每一段的意思用簡單的話說一說嗎？
在此引導學生從文章中找準確的詞語進行概括。
幫助學生把寫相同內容的段落進行歸并。
途中的風光（1—3）；雙龍洞口和外洞（4）；通過孔隙到內洞（5—7）；出洞（8）
讀了課文你感受到了什么？和同學們說一說
你還有什么不理解的問題，寫在書上提出來。
請同學試著提出幾個問題，大家一起點評
使學生明白提出的問題不僅僅是不理解的詞語，應該是對文章的理解有幫助的。
可以從文章的題目、重點句子、重點詞語等方面提問
三、鞏固
朗讀課文
自由結合小組畫簡單的示意圖
作業
1.熟讀課文
2.寫生字詞語
3.收集相關的資料
課后小結：請同學們自己讀課文后畫圖，然后對照課件進行檢驗，利用這種方法檢查了學生初讀課文的情況。
第二課時
教學目標
在充分閱讀、理解、感悟的基礎上體會并學習游覽順序連段成篇的方法及過度句在文中的作用。了解金華雙龍洞奇異的景象，產生熱愛祖國山河的情感。
教學重點
1、以本課為例繼續訓練學生從整體上把握課文主要內容的能力。
2、在充分閱讀、理解、感悟的基礎上體會并學習課文聯段成片的方法。