魯教版五年級語文下冊金色的腳印教案
人與動物和諧相處、互相信任。
教學反思
在這課教學中，同學們提出的問題“老狐貍為什么要救正太”出現了不同的答案。如（1）正太郎隱瞞了了老狐貍地下搭窩的秘密。（2）正太郎把食物送給老狐貍。（3）正太郎與他們有了深厚的感情，如能在無人時一起玩耍。（4）老狐貍救正太郎是為了救小狐貍。針對第四個答案，同學們展開熱烈的討論，有的認為主要是因為感情深，而不是因為要救小狐貍。通過同學們辯論，學生終于明白主要還是因為感情深厚的原因。
從以上我深深地感受到，只要信任孩子，大膽讓孩子質疑，釋疑，你會有意想不到的收獲。
但在本課的教學中，也存在不足球，由于大部份時間讓學生質疑，釋質，而缺少讓學生讀課文的時間。
教學目標：1.熟讀課文，想象課文描寫的“我”在祖父園子里的生活情景，體會“我”快樂無憂的心情，感受童年生活的情趣。。2.領略祖父園子和兒童詩的魅力,感受童年的情趣。...
教學目標：1、理解課文內容，體會作者的心情，感悟作者寄情于物的寫作方法。2、有感情地朗讀課文。教學重點：理解課文內容，體會作者的心情。教學難點：感悟作者寄情于物的寫作方法。...
教學目的1、探究樓蘭之死的原因，引發學生深入思考——土地沙漠化的問題，是人類面臨的重要的生存環境問題，增強學生的環保意識。2、引導學生保護環境，要從現在做起，從我做起，從小事做起。...
學習目標：1.整體感知詩歌內容，領略詩人深沉的愛國情懷。2.了解詩人的身世、創作背景等，準確把握詩中的真正情感。3.有感情地朗誦四首古詩并加以背誦。學習重點：理解詩歌內涵，準確把握詩中的愛國深情。能真正有感情地朗誦詩歌。...
學習目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課7個生字，理解由生字組成的詞語。3、理解課文內容，感受課文意境，體會作者對童年生活的眷戀和對祖父的懷念。...
本系列是人教版五年級下冊的課文的練習題，家長和學生可以下載打印做一下，鞏固課上學到的知識。梁國楊氏子九歲，甚_________。孔君平_________其父，父不在，_________呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以 _________兒曰：此是君家果。...
教學目標：1、深入研討課文，體會角色的社會意義。2、培養學生分角色朗讀課文的能力。教學重點：研討課文，體會角色的社會意義。教學難點：分角色朗讀課文教學過程：一、檢查作業小組成員相互傳看，每組推舉1—2篇有創新的優秀習作在班上...
《我的房間》一課主要描寫了“我”想象自己的房間變成一輛汽車、一架飛機、一艘潛水艇、一間魔術屋和一所學校。這些想象很有趣，也很奇特，雖然不切實際，但是充滿了童趣，特別能吸引學生，激發了他們的學習興趣。...
在第一課時的教學中， 我首先讓學生感知全文，完成詞語積累，掌握文章的主要內容和突破教學中的重點問題，并結合課題進行寫景的習作片段訓練。在教學中，我著重引導學生通過比較朗讀，感受比喻的好處。...
教學要求：1.引導學生探究“加一加”的識字方法，多音多義字的不同用法，培養識字能力，激發識字興趣。2.積累詞組、詩歌等，培養主動積累的習慣。3.口語交際訓練，展示自己的特長。...
教學目標1、流利地朗讀課文，參考課文下面的注釋，理解每個句子的意思。2、理解課文，體會楊氏之子的機智聰慧和他的回答的巧妙之處。3、認識3個生字，背誦課文。...
《將相和》這篇課文由“完璧歸趙”、“澠池之會”、“負荊請罪”三個小故事組成。每個故事都有矛盾的發生、發展和結果，有相對的獨立性，但又緊密聯系，合起來構成《將相和》這一完整曲折的故事。...
教學目標：1.熟讀課文，想象課文描寫的“我”在祖父園子里的生活情景，體會“我”快樂無憂的心情，感受童年生活的情趣。。2.領略祖父園子和兒童詩的魅力,感受童年的情趣。...
【學習目標】1、有感情地朗讀課文，感受泰國人與大象和諧相處的境界。2、認讀課文8個生字，能聯系上下文理解重點詞的意思。【課前準備】搜集有關泰國、大象表演節目、人與動物和諧相處的文字、圖像資料，做成課件。【課時安排】1課時。...
下面是《白楊》的教學反思范文。歡迎閱讀!《白楊》是一篇借物喻人的課文，文章通過一位邊疆建設者在旅途中向子女介紹茫茫戈壁灘上的白楊樹這件事，贊揚了邊疆建設者扎根邊疆，建設邊疆的遠大志向和無私奉獻的精神。...