20. 珍珠鳥第二課時
生讀“起先 -------”
4、小珍珠鳥為什么敢啄我的手指呢？
5、如果小鳥在屋里飛來飛去，我生氣的趕它，它會怎么樣呢？
如果它俯下頭喝茶，我不小心動一下手臂，它會怎樣呢？
如果它啄兩下我的手指，我不撫摸它細膩的絨毛，而是抓住它，又會怎樣呢？
6、是啊，在作者的細心呵護下，彼此信賴，小珍珠鳥才會和我如此得友好。
（板書：信賴）
小珍珠鳥在白天――――（引讀第5節、第6節）
7、出示句子：看著這個小家伙，作者不由自主地發出一聲呼喚----信賴，不就能創造出美好的境界嗎？（出示句子） 板書：美好
讓我們再次包含深情地讀一讀這句富有哲理的話吧。
三、拓展延伸：
1、信賴不僅在文中得意體現，也在一些畫面中呈現出來了，人于動物之間因彼此信賴，而和諧相處，在我們的生活中，電視里還有很多人與動物和諧相處的畫面，老師搜集了一些圖片資料，想看嗎？
出示投影圖片
信賴是一種關愛，信賴是一份寬容，不僅僅在馮驥才的家里，可以這樣，我們人類與其他動物也是一樣，讀：信賴，不就能創造出美好的境界嗎？
2、出示投影：自 然 界 許 多 動 物 本 性 是 善良 的 ，它 們 天 然 地 能 與 人 和 睦 相 處 ，只 要人 類 善 待 而 不 是 傷 害 它 們，我們應該關愛動物，善待生命。
3、出示小詩
有人說，
信賴是一首歌，一首動聽的歌；
信賴是一首詩，一首抒情的詩；
信賴是一抹陽光，一抹燦爛的陽光；
……
同學們，拿出你們的筆，仿照小黑板上的詩句，寫一寫你們心中的感受吧。
4、誰愿意把你對信賴的理解與大家分享分享。
（信賴是一座橋，信賴是一艘船，信賴是一扇窗，信賴是一件衣服等）
我們由衷地發出一聲感慨：信賴，不就能創造出美好的境界嗎？回到投影上一句
希望我們也能和動物成為永久的朋友！
四、布置作業。
1、把這個《珍珠鳥》講給家里人聽。
板書： 20. 珍珠鳥
喜愛 信賴 美好