一、導入新課，激發興趣。同學們，誰來說說，在你眼中，童年是什么樣的呢?(自由、天真、無憂無慮……)在同學們眼中童年真是多姿多彩!是啊，每一個人都有自己的童年往事，快樂也好辛酸也罷，都是我們生命中最珍貴的記憶。...

1、讀準讀通課文內容，了解故事脈絡。2、抓住人物語言，體會人物內心，初步感受周瑜和諸葛亮的人物形象。3、指導學生在閱讀中弄清前因后果讀懂故事，激發閱讀名著的興趣。...

《猴王出世》一文是一篇略讀課文，選編這篇課文的目的是讓學生了解石猴從出世到成為猴王的經歷，體會石猴勇敢頑皮的特點，感受其形象，激發對古典文學的興趣，這是教學的重點。...

一、以學定教，突顯學生主體地位：我們要追求真實有效的教學，必須把學生放在主體地位，從學生的實際出發。許多老師常常把學生的學習起點設為“零”，在沒有考證學情的情況下，盲目地按照既定的教學思路開展學習活動，往往達不到預期的效...

教學目標：1、學習本課16個生字，并理解由生字組成的詞語。2、通過學習，知道課文采用了“總——分”的結構，介紹了刺猬的外形以及“刺”的作用。3、學習課文的寫作方法，介紹一種小動物。...

《打電話》這節綜合實踐活動課。通過生活中學生熟悉的打電話這一生活素材，讓學生幫助老師設計方案、并從中尋找最優方案。使學生進一步體會數學與生活的密切聯系。通過畫圖的方式發現隱含的數學規律，培養學生歸納推理的思維能力。...

教學目標1.掌握13個生字，理解無憂無慮、任憑、豐富多腔、遭殃、責打等詞語。有感情地朗讀課文。2.理解課文內容。了解大花貓的古怪和它小時候的可愛。背自己喜歡的段落。教學準備搜集有關貓的資料。...

一、導入你是否有過童年的發現，將你的發現說給你的同桌聽。學生甲：我發現蝸牛爬行后的地方都會留下一條延線。學生乙：我發現小鳥在睡覺時一會兒睜眼，一會兒閉眼。學生丙：我發現了彩虹。...

教學目標1.認識12個生字，會寫14個生字。正確讀寫“幽芳、漂泊、唯獨、頓時、稀罕、離別、大抵、精神、品格、靈魂、骨氣、民族、氣節、磨難、欺凌、境遇、畢竟、梳理、衰老、珍藏、華僑、能書善畫、風欺雪壓、頂天立地、低頭折節、淚眼蒙...

[教材分析]：《祖父的園子》是人教版五年級下冊的一篇課文，節選自蕭紅的回憶性長篇小說《呼蘭河傳》。課文描寫了“我”童年時代跟隨祖父在園子里勞動的情景，祖父的園子就像一幅明麗的漂亮的富有童話色彩的畫，畫里有樹、有花、有莊稼、...

教學目標：1、學會本文，了解生字，正確讀“逝、隆、頓、轉瞬即逝、善良淳厚這幾個詞語。2、有感情朗讀課文，了解詩歌的表達方式。3、使學生知道微笑在我們生活中的作用，知道人與人之間應當和諧相處。...

教學目標能快速默讀課文,概括課文的主要內容.抓住重點句進行學習,想像課文描寫的我在祖父園子里的生活情景,感受童年生活的情趣.認識8個生字及螞蚱,櫻桃,蚌殼等詞語,摘錄描寫優美的句子教學難點抓住重點句體會我在園子里的心情教學過程讀詩...

【學習目標】1、有感情地朗讀課文，激發學生學習、親近古代文學作品的興趣。2、緊扣課文語言，感悟文中周瑜、諸葛亮等人物的特點，特別是通過對諸葛亮籌劃安排“草船借箭”部分內容的研讀，感受諸葛亮足智多謀，安排周密，知天文、懂地理...

一、復習導入，重溫“風光美”1.出示課題。2.播放歌曲《美麗的草原我的家》，欣賞草原風光(圖片滾動)。3.引導在圖片欣賞中背誦課文第一自然段。...

一、學情分析讀《祖父的園子》一文，學生輕輕松松就跨進園子，感受到這里充滿了生命的氣息，什么都是自由的，空氣里彌漫著自由的氣息。童年的作者也是自由的，這自由也是她童年快樂的源泉。...