《威尼斯的小艇》課堂實錄
生2：我最想拍的鏡頭是：威尼斯的小艇有七八米長，又窄又深，有點象獨木船；船頭和船艄向上翹起，像彎彎的新月；行動起來，輕快，靈活，仿佛一條蛇。
師：能拍到這樣的鏡頭，什么感覺？
生2：一種激動而喜悅的感受。
師：激動而喜悅的感受！能和大家一起分享嗎？
生2：（朗讀）“威尼斯的小艇有七八米長，又窄又深，有點象獨木船；船頭和船艄向上翹起，像彎彎的新月；行動起來，輕快，靈活，仿佛一條蛇。”
師：誰也拍了這個鏡頭？愿意和大家一起分享？
生3：（朗讀）“威尼斯的小艇有七八米長，又窄又深，有點象獨木船；船頭和船艄向上翹起，像彎彎的新月；行動起來，輕快，靈活，仿佛一條蛇。”
師：瞧你！激動得都不知道停頓了。（眾笑）有拍不一樣的鏡頭的嗎？
生4：我最想拍的鏡頭是：船夫的駕駛技術特別好，在河上行船的時候，速度極快，來往船只很多，他總能操縱自如，毫不手忙腳亂。
師：船夫的駕駛技術給你最大的感受是什么？
生4：坐上象飛。
師：喲！挺刺激的。你最想拍什么鏡頭？
生5：我最想拍的鏡頭是：我們在船艙里，坐著皮墊子，軟軟的像沙發一般。在里面看看書，或者拉開窗簾，望望來往的船只，還有橋梁，怪有意思的。
師：感覺舒適嗎？
生5：非常舒適！
師：感覺愜意嗎？
生5：愜意的。
師：還想坐嗎？再讀上一讀。
生5：（朗讀）“我們在船艙里，坐著皮墊子，軟軟的像沙發一般。在里面看看書，或者拉開窗簾，望望來往的船只，還有橋梁，怪有意思的。”
師： 坐小艇是享受，聽你朗讀小艇，也是一種享受啊！你呢？你想拍什么？
生6：我最想拍的鏡頭是：我們看是極險極窄的地方，小艇能夠穿過去，而且速度非常快，兩邊的建筑物飛一般地往后倒退。
師：喲！這個鏡頭可是相當難拍的。為什么？速度太快，最好用攝像機拍。
生7：我最想拍的鏡頭是：這時候水面上漸漸沉寂，我們只看見月亮的影子在水中搖晃，大建筑矗立在前面，殘破的橋梁橫在水上，岸邊的船都停泊著不動。靜寂籠罩著威尼斯。古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
師：感覺怎么樣？
生7：特別有詩意，給人一種說不出的感覺，反正非常美。
師：呀！連詩意都感覺到了！讀得老師也心里直癢癢！我也很想讀讀這份詩意。（充滿柔情地朗讀）“這時候水面上漸漸沉寂，我們只看見月亮的影子在水中搖晃，大建筑矗立在前面，殘破的橋梁橫在水上，岸邊的船都停泊著不動。靜寂籠罩著威尼斯。古老的威尼斯又沉沉地入睡了。”
（掌聲響起。）
師：多美的夜晚！多美的威尼斯！多美的意境啊！這么美的意境，作者是用怎樣的文字寫出來的呢？我們一起走進課文的字里行間，去細細地品味品味。先讀讀課文的二、三自然段，看看這兩段話里面你能讀懂些什么。
生自由朗讀課文二、三自然段。
師：看到同學們劃了這么多，有的同學還在旁邊寫了些什么，非常好的習慣，不動筆墨不看書嘛。同學們肯定讀懂了許多地方，挑你最想和大家交流的句子，來和大家一起分享你思考的成果。
生1：我讀懂了第二自然段“威尼斯的小艇有七八米長，又窄又深，有點象獨木船；船頭和船艄向上翹起，像彎彎的新月；行動起來，輕快，靈活，仿佛一條蛇。”讀了這段話，我的面前好想就展現出了威尼斯的小艇的樣子。