二泉映月（教案）
3）生有感情地朗讀有關片段。
a）起初……
這段文字是用什么修辭手法的？應該用什么語調朗讀？（徐緩、抒情）自由讀，女生讀。
b）隨著……
這段文字應用什么語氣讀？（語速加快，音調加高，讀出“勢不可擋”的氣勢）
c）樂曲……
圈出表示樂曲特點的詞語？這兩對詞矛盾嗎？
“他愛”的內容能不能調換位置，為什么？
4）這些情感積淀在阿炳心中，久久無法宣泄，他要用琴聲傾訴自己對命運的抗爭，對美好未來的向往，就讓我們一起來欣賞吧。
5）這舒緩、恬靜而又起伏激蕩的琴聲傾訴出阿炳積淀已久的情懷，你能通過朗讀表達出阿炳的情懷嗎？
6）學生有感情地朗讀。
五、熟讀成誦
1、同學們讀得真投入，已經做到了美讀，想必其中的精彩片段已熟讀成誦了吧。請同學們選擇自己喜歡的片段，背下來。
2、指導背誦。
六、作業。
1、背誦課文4、5節
2、寫一段話，描寫月夜的優美景色。下面的詞語可供選擇。（月光似水靜影沉璧賞月月光照水水波映月照耀）
3、搜集我國有關傳統的民族樂器、民族樂曲，下節課開音樂欣賞會。
七、總結
同學們，我國像華彥鈞這樣的民間藝人還有很多，像《二泉映月》這樣不朽的民間音樂也有無數，這些都是我們民族藝術的精華。語文和音樂是相通的，希望同學們課余時間多讀美文，多賞美樂，陶冶我們的情操，讓我們成為一個高尚的人。