《鄭和遠航》網絡學案設計
作者：佚名 轉貼自：本站原創 點擊數：211《鄭和遠航》網絡學案設計
橫山中心小學 包長虹
教學要求：
1、憑借課文語言材料，感受鄭和為促進亞非各國人民的友好往來不怕困難、頑強探索的精神，激發為振興中華而發憤努力的情懷。
2、利用專題學習網站查尋收集資料，拓寬視野，對鄭和及其遠航的歷史有一定了解，逐步培養運用現代信息技術幫助學習的意識。
3、培養學生團結協作精神、自主學習的能力及問題意識，訓練創新能力、語言表達能力。
教學重點：
1、利用網絡自主查尋、拓寬視野，了解鄭和的若干次遠航的歷史。
2、理解課文內容，激發為振興中華而發憤努力的情懷。
教學難點：
利用網絡制作電子作品，匯報學習成果。
教學準備：
網絡環境，了解網站結構，進入網站并注冊
學習過程：
一、抓住重點，精讀課文
1、 欣賞影片，導入課文。
從這段錄像中你知道了些什么？
請大家打開課本，用你喜歡的方式閱讀課文，同時思考這兩個問題：
①、鄭和幾次下西洋？課文著重寫了哪一次？
②、鄭和下西洋有什么重大意義？
請大家一邊讀課文一邊思考，可以借助于專題學習網站上的相關資料，如課文錄音等。
2、 學生自讀課文，教師巡視指導
3、 精讀課文1－5小節（鄭和第一次遠航的經過）
①、課文又是從哪幾個方面詳細介紹鄭和第一次遠航的經歷的呢？請聽課文1－5小節鄭和第一次遠航的課文錄音，邊聽邊思考。
②、聽懂了第一次遠航的詳細介紹嗎？誰來說說從哪幾個方面來介紹的？
③、指名回答，師生小結。
④、這三個方面的內容介紹你感受最深的是哪幾個方面？為什么？
⑤、指名說具體的一個方面，并講清為什么？
⑥、你能通過朗讀把你的感受表現出來嗎？
⑦、剛才，我們集中閱讀了鄭和第一次下西洋的詳細經歷，領略到鄭和場帆遠航的壯觀，途中與各國友人的友好交往，并一次次戰勝兇險，這是課文的重點部分，也是詳寫的部分。
4、 略讀課文第6小節。
①、指名讀第6小節。
②、很明顯，作者只詳細介紹鄭和第一次下西洋的經歷，而其余六次僅作為略寫。
5、 激發感情，明確意義。
那么鄭和七次率船隊遠航，產生了什么深遠意義呢？
(1) 指名回答。
(2) 有感情地齊讀第7小節。
鄭和遠航，規模之大，時間之長，范圍之廣，達到了當時世界航海事業的頂峰。讓我們齊讀最后一節。
6、 學生質疑
讀完課文，對于課文內容的理解你還有什么問題嗎？
二、延伸拓展
1、那么你還想知道有關鄭和遠航的哪些問題？思考一下。
2、學生思考，提出問題。（3、4名）
3、介紹網站欄目。
你們的這一雙雙小手都代表著一個個問題，一個個地提問太費時間了，為了大家能夠更好地解決問題，老師提供了一個專題學習網站：《鄭和遠航》專題學習，網站里有很多文章、圖片資料，設置了這樣幾個欄目（介紹欄目），同學們的問題就可以發布到“學習討論區”，讓大家一起來解決。在解決問題之前，大家一定要仔細閱讀你感興趣的內容，這樣更利于你解決自己或別人的問題。
4、教師示范如何發布問題。
在問題是：后面輸入問題：三保太監鄭和他有后代嗎？然后點擊“添加”問題就發布成功了。我們在回答問題時，可以這樣做：首先將鼠標移到你感興趣的問題上，然后單擊就出現了新的窗口，將其最大化，在“我的看法”這個方框中，我們可以發表自己的觀點。老師示范。