《鄭和遠航》網絡學案設計
大家打開專題學習網站,去解開你心中的謎團吧。
5、學生發布問題并有目的地瀏覽網站內容，教師巡視（配以輕音樂）
（這一過程真正體現了網絡環境運用于語文教學的優越性，且最大限度地實現了師生互動、生生互動）
6、交流匯報。
同學們，借助專題學習網站，你們一定學到不少知識，也解決了一些問題，你能給大家介紹一下嗎？
同學交流，包括（學習方法、研究的問題、研究的方式、研究的成果等），師生評議。
三、總結。
1、由于時間關系，我們不能一一匯報，大家可以利用課余時間把自己的學習報告，發布到“學生作品”專欄上去。
（介紹學生作品欄的使用）
2、通過這一課的學習，我們不僅學習了課文，還利用網絡了解了有關鄭和及其七下大西洋的更多歷史，懂得了鄭和為了促進亞非各國人民的交往不怕困難，勇于探索的精神。同學們也一定注意到這篇文章很注意詳略，重點寫了鄭和第一次遠航，略寫了其余六次，那我們平時在寫活動時，也要注意詳略。如：寫一場乒乓球比賽，七局我們就不要全部詳寫，可以詳寫一場比賽，其余的略寫。當然，問題總是層出不窮的，有問題才有進步，課后同學們如果有什么新的問題或見解及發現，歡迎大家將其發布到專題學習網站上，共同交流。