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S版五年級語文下冊珍珠鳥教案

發布時間:2019-01-21

S版五年級語文下冊珍珠鳥教案

珍珠鳥
教學目標 1.學會本課課文內容,理解課文最后一句話的含義,體會作者的思想感情。 
2.有感情朗讀課文,正確認讀13個生字。
3.學習領悟信賴是人類與動物和諧相處的基礎,讓學生愛護動物、善待生命。

的情感。

生愛護動物、善待生命的情感。
教學重點 讓學生認識珍珠鳥在“我”的照料和呵護下發生變化的過程。
教學難點 體會理解含義深刻的句子。
教具準備 生字卡片
導   學   過   程 二 次 備 課
預習題綱   
1.初讀課文,整體感知課文內容。
2.自由讀課文,說說課文主要講了什么內容?
第一課時
一、簡介背景,導入新課
馮驥才(1942~),當代作家。原籍浙江慈溪,生于天津。天津市文聯主席、國際筆會中國中心會員、《文學自由談》和《藝術家》主編等職。著有長篇小說《義和拳》(與李定興合寫)、《神燈前傳》,中篇小說集《鋪花的歧路》《。 罚唐≌f集《雕花煙斗》等。
    金山珍珠別名錦花鳥、錦華鳥、珍珠鳥、小珍珠、錦花雀等。金山珍珠羽毛鮮艷,體態嬌小玲瓏,動作活潑輕巧,非常可愛,是國內外著名的玩賞鳥。
二、初讀課文,掃清字詞障礙
聯系上下文寫出下列詞句的意思:
雛兒   索性   細膩    伏案   信賴   神氣十足   不由自主
三、細讀課文,了解內容
課文主要寫了什么?
珍珠鳥長什么樣兒?
珍珠鳥的習性。
     四、再讀讀文,重點探究
認真讀讀課文,想一想,珍珠鳥在“我”的照料和呵護下發生了哪些變化?1.為什么會發生這些變化?從哪里體現了“我”對珍珠鳥的喜愛之情?
2.以學習小組的形式討論研究!
3.指導朗讀,引導小結:
  第一次:作者對它觀察仔細,“好肥”!       
  第二次:小鳥的活動范圍越來越大,膽子越來越大,而“我”不管它,不傷害它,微微一笑!       
  第三次:重點體會“摸、啄”。        
  第四次:小鳥對作者非常信賴,把他的肩頭當成最安全的地方!   
4、是啊,作者此時的內心感受和我們是一樣的:信賴,往往創造出美好的境界。
第二課時
    一、復習導入
① 找出文中寫珍珠鳥的活動變化的句子,畫上橫線,讀一讀,說說為什么珍珠鳥的活動會有這些變化?
② 文中有許多吸引人的描寫,請你找出你覺得好的地方,把你的感受寫在旁邊。再有感情的朗讀一下。
③ 談談你對“信賴,往往創造出美好的境界!边@句話的理解。 
板書設計 珍珠鳥      
            怕人的鳥──親近人──信賴人    

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