五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)
第（ ）自然段具體寫(xiě)法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的著迷。
第（ ）自然段對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)。
（三） 指導(dǎo)寫(xiě)字
第二課時(shí)
一.教學(xué)目標(biāo)：
1. 有感情地朗讀課文。
2. 學(xué)生從法布爾的故事中受到啟示，從小養(yǎng)成熱愛(ài)自然、熱愛(ài)科學(xué)的志趣。
3. 了解本文的命題方法和一般命題常識(shí)。
二.教學(xué)過(guò)程：
（一）精讀第一段。
1. 讀第一段，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。
2. 聯(lián)系全文想一想：這篇文章是緊緊扣住這段話中地哪句話來(lái)寫(xiě)的？
3. 齊讀第一段。
（二）精讀第二段。
1. 過(guò)渡：課文是怎樣具體寫(xiě)“法布爾從小就對(duì)昆蟲(chóng)非常著迷”的呢？我們現(xiàn)在就來(lái)學(xué)習(xí)第二段。
2. 各自輕讀第二段，看看這一段可以分為幾層,各自寫(xiě)的什么內(nèi)容。（第一層：2、3自然段，第二層：4——10自然段。）
3. 學(xué)習(xí)第一層。
（1） 指名讀第二層，你從中體會(huì)到什么？
（2） 重點(diǎn)研讀第二層。
①輕輕讀第4——10自然段，思考：這一部分哪里概括寫(xiě)法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的入迷，哪里寫(xiě)的是典型事例？
②默讀第4自然段，畫(huà)出法布爾對(duì)昆蟲(chóng)入迷的句子，反復(fù)朗讀體會(huì)。
③說(shuō)說(shuō)文中的典型事例是分哪幾個(gè)過(guò)程來(lái)寫(xiě)的。（裝——扔——裝）
④具體說(shuō)說(shuō)各是哪幾個(gè)自然段。
⑤讀讀第5自然段。“這一天，他還揀了好多的貝殼和彩色的石子，把兩個(gè)口袋塞得鼓鼓囊囊的”告訴我們什么？有沒(méi)有具體寫(xiě)呢？是怎么寫(xiě)的？
⑥畫(huà)出描寫(xiě)法布爾喜愛(ài)昆蟲(chóng)的語(yǔ)句。
⑦指名朗讀第5自然段，引導(dǎo)體會(huì)法布爾當(dāng)時(shí)的思想感情。
（3）過(guò)渡：法布爾滿載而歸的時(shí)候，心情如何？回家以后又遇到什么情況，結(jié)果怎樣呢？
①“滿載而歸”是什么意思？課文中指的是什么？
②他滿載而歸的時(shí)候，心情怎樣？請(qǐng)你畫(huà)出有關(guān)的語(yǔ)句并朗讀。
③“父母突如其來(lái)的責(zé)罵”指的是怎么回事？
④課文是怎樣寫(xiě)法布爾扔掉他口袋中的東西時(shí)的情景的？這些描寫(xiě)充分表現(xiàn)了法布爾的什么心情？
⑤我們從第十自然段的哪些話中可以看出法布爾對(duì)昆蟲(chóng)非常入迷呢？
⑥畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句后朗讀。
4.復(fù)習(xí)閱讀第二段，找出寫(xiě)法布爾對(duì)昆蟲(chóng)非常入迷的語(yǔ)句并閱讀。
（三）精讀第三段。
齊讀第三段，談?wù)勀銓?duì)這兩句話的理解。
（四）總結(jié)談話。
1. 這篇文章主要寫(xiě)的是誰(shuí)？突出寫(xiě)了他的哪一個(gè)方面？
2. 學(xué)習(xí)了這篇文章，我們懂得了一個(gè)什么道理？
3. 討論：這篇文章為什么要用“裝滿昆蟲(chóng)的衣袋”做題目？
4. “裝滿昆蟲(chóng)的衣袋”是用一個(gè)人做的有代表性的事情做題目的。此外，還有什么命題方法嗎？
（1） 用人物的話語(yǔ)做題目。
（2） 用人名做題目。
板書(shū)設(shè)計(jì)
法布爾：著迷——迷戀——濃厚興趣
6、變色龍
一.教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.了解變色龍的外形特點(diǎn)及其生活習(xí)性等，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。
4.學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)作順序，學(xué)會(huì)觀察動(dòng)物的特點(diǎn)。
二.教學(xué)重點(diǎn)：
了解變色龍的外形特點(diǎn)及其生活習(xí)性。
三.教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)作順序。
四.教學(xué)準(zhǔn)備：
1.變色龍的圖片。
2.變色龍的資料。
五.教學(xué)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)作順序。