五年級語文上冊第二單元教學設計
1.談話激情。
(1)同學們，你們肯定有很多朋友。誰能說一說，你交了哪些朋友?
(2)除了這些人以外，你們還有什么特別的朋友嗎?(花草樹木、鳥獸蟲魚、家禽野獸)
這些有生命的動植物，和人類共同生存在這個地球上。我們應當像看待老朋友一樣，與它們和諧、友好地相處，甚至還要保護它們。
(3)說一說，你們喜歡哪些動物朋友，對于它，你知道些什么。
2.交流歸納。
教師小結：只要是你喜愛的，或者你感興趣的動物，你都可以把它當作是自己的好朋友，去了解它，去愛護它。
3.明確要求。
引導學生讀懂習作提示，弄清習作的訓練目標。
二、師生互動，描摹觀察體驗
1.畫一畫。
選擇你喜愛的一種動物，把它的外形簡要畫下來。
1.說一說。
你畫的動物有什么特點，能介紹一下嗎？（要注意動物的特征，可以采用與其他動物進行比較的方法，還可以用比喻、擬人、夸張等修辭手法。）
3.師生歸納。
（1）寫一種動物的外形、脾氣等特點，要按一定的順序，如從上到下、從整體到部分、先分別敘述再歸納總體感覺等。
（2）可以寫動物怎樣吃食、嬉戲、活動、休息等習性。
（3）要寫出自己和動物之間的聯系。
4.小組交流。
5.交流體驗，表達情感。
同學們那么喜愛動物，一定和動物有過動人的有趣的故事。我們可以說一說自己是怎樣表達對動物的喜愛之情的。
6、學生自由選材、定題目，自行擬稿成篇。
三、評改延伸，深化習作感受
1.小組評改。
2.班級交流。
小組推選優秀習作在班級宣讀
2.提出修改意見。
3.學生修改。
板書設計：
寫一種動物
（1）寫一種動物的外形、脾氣等特點，要按一定的順序，如從上到下、從整體到部分、先分別敘述再歸納總體感覺等。
（2）可以寫動物怎樣吃食、嬉戲、活動、休息等習性。
（3）要寫出自己和動物之間的聯系。
練習2
第一課時
教學目標：
1.學習歇后語并練習使用
2.熟記有關“觀察”的重要性的三段名言
教學重點：
學習歇后語并練習使用
教學難點：
學會解決學習和生活中遇到的問題。
教學過程：
一、教學第一題(語文與生活)
1.教學第一部分。
(1)要求學生自讀五個歇后語，讓學生知道這種形式叫歇后語。(本題中的歇后語前半部分是一個有趣的小故事，后半部分是這個故事要告訴人們的意思，而且往往還有深層次的意義)
(2)讓學生把課前通過查工具書和請教別人學會的歇后語小故事講給同學們聽。可以說自己最喜歡的，教師注意引導。
(3)引導學生了解歇后語前后兩個部分之間的關系，讓學生自己體會出歇后語的特點。
2.教學第二部分。
(1)要求學生再讀五個歇后語，進一步了解它們的意思。
(2)讓學生仔細閱讀第二部分，嘗試在空白處填上最恰當的歇后語。(學生交流，教師指導、訂正)
(3)要求學生讀兩個填寫完整的句子，體會歇后語在句中的作用和好。
3.教學第三部分。
(1)鼓勵學生想想平時在生活和課外學習中還見到過哪些歇后語，然后說出來，看誰說得多。
(2)要求學生用知道的歇后語說一句話。教師評議，看句子是否貼切、生動、準確、通順。