11、新型玻璃教案
2、下面，我們來寫一寫本課的生字。
第二課時
一、導入：
1、上節課我們學習了“夾絲網防盜玻璃”和具有“自動窗簾”之稱的變色玻璃，了解了它們的特點、作用及介紹它們所用的說明方法。
2、下面我們就用學習前兩種玻璃的學習方法繼續學習。
二、略讀課文：
1、分組討論、勾畫、填表。
2、重點講解：“它非常堅硬，受到猛擊仍安然無恙，即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會傷人。”
理解“安然無恙”“藕斷絲連”
3、重點講解“吃音玻璃”的說明方法。
三、總結全文：
1、師：五種新型玻璃介紹完了，文章也就結束了。第六自然段可不可以不要呢？
2、自由讀第六自然段，思考：第六自然段有什么作用？
四、拓展運用：
1、師：在新型玻璃的研制中，人們將會創造出更多的奇跡，當然也包括你們。你想研制一種什么樣的玻璃呢？
2、學生思考，點答。
3、要介紹你研制的玻璃，怎樣才能和課文更好的銜接呢？
4、自由讀1——5自然段的第一句話。體會它們有什么作用？
5、師：每段的第一句話起到了聯系上下文的作用，我們叫它過渡句。
同學們也思考一句過渡句，讓你介紹的玻璃更好的銜接課文。
6、學生思考過渡句，點生回答。
7、你準備把你研制的新型玻璃放在哪個自然段后面介紹，過渡句又該怎樣寫呢？
8、學生再思考，再點答。
9、把過渡句寫在本子上。
10、師：過渡句已經寫好，那要怎樣介紹你研制的新型玻璃呢？
學生瀏覽課文，看看課文是怎樣介紹新型玻璃的。
11、點生回答。
12、教師小結：第一句過渡句后，接著介紹了玻璃的特點、作用。那你研制的玻璃又有哪些特點，又有哪些作用呢？
13、學生思考，自己說給自己聽。
14、點生說說。
15、師：為了使聽眾更好地了解你研制的玻璃，你再介紹時還可以用上說明方法。
我們來回憶一下課文用了哪些說明方法？
16、點生說一說。
17、師：哪種說明方法你運用的最得心應手，你就用哪種說明方法，可以用一種或幾種。
18、學生自由說一說，寫一寫。
19、點生讀一讀自己寫的段落，學生給予評價。教師相機評價。
五、練習：
學生進行小練筆
板書設計：
特點作用說明方法
夾絲網防盜玻璃 舉例子
夾絲玻璃 打比方
11、新型玻璃變色玻璃 打比方
吸熱玻璃 作比較
吃音玻璃 列數字 作比較 打比方