五年級語文上冊第四單元教學設計表格式
（3）但是，從父親那不容爭辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒有商量的余地的。 “不容爭辯”是什么意思？ 從“不容爭辯”這個詞中，你體會到什么？ 3.小結：在父親的堅持下，我只有依依不舍地放掉大鱸魚。小時候的一件小事會怎樣影響我成長呢？下一節課繼續學習。
第二課時
一、復習。 1、根據“我”的心情變化，口頭填空。 當釣到大鱸魚時，我（ ）；當父親要我把魚放回湖里時，我（ ）；當父親的話不容辯解，沒有商量的余地時，我（ ）。 二、品讀啟示，感悟感激之情。 1.讀課文第10、11自然段，思考：“釣魚的啟示”究竟指什么？ 出示句子：一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。 說說對這句話的理解。 2.父親的告誡讓我牢記終生，出示句子： 道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。 （1）請學生說說對這個句子的理解。 （2）對于釣魚這件事來說，簡單的是什么？難的是什么？ 3、父親的教育，對“我”有什么影響呢？ 根據學生回答，出示句子： 但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。 （1）“誘惑”是什么意思？ （2）成年后讓“我”充滿誘惑的是什么？ （3）當“我”面對這些誘惑時是怎么做的？ 4.小結 三、拓展延伸，積累運用。 1.每個人在生活中經常遇到與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”，遇到以下誘惑你是怎么做的？ 課件出示以下情境： 2.老師把一句名言送給大家：“衡量一個人真正的品德，是看他在知道沒有人發覺的時候做些什么。──孟德斯鳩”。 3.小組中交流自己搜集到的有關道德的名言。 4.寫話練習。 三十四年前那個月光如水的夜晚在作者的腦海中留下了永久的回憶和終生的啟示，我相信，這個故事也一定給大家帶來了啟示。請同學們結合今天你所感受到的，對“我”或父親寫一兩句話；或者寫幾句話送給你的同學、朋友。 四、作業。 抄寫描寫月夜美麗景色的句子。教 學 設 計
課 題
14* 通往廣場的路不止一條教學目標1.認識本課的生字新詞。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理解課文內容，體會父親話語的含義，對題目的含義有所理解。4.結合自己在生活學習中獲得的類似的感受理解課文。
教學重點
教學難點
引導學生理解“通往廣場的路不止一條”這句話在生活中的含義。教學時間
1課時教學準備
課件整理與修改
教
學
過
程
設計一、激發興趣，導入同學們，一次釣魚的經歷，給作者留下了永久的記憶，也使同學們受到了很深的啟發。生活中還有許多感悟，那要靠細心的人去體驗。當我們面對理想目標前進時，總會遇到一定的困難和挫折，是以怎樣的心態去面對人生呢？今天我們就一同走入14課，讓我們在學習這篇有哲理的文章中去尋找答案吧！板書課題。二、自讀課文，整體感知學生自學，用自己喜歡的方式讀課文，邊讀便想想課文主要講了什么？