五年級語文上冊第四單元教學設計表格式
第三課時 一、鼓勵優點.培養興趣1、 教師發下習作本，學生閱讀批語和自己的習作。2、 請學生說一說自己在本次習作中的優點：表達準確的詞語，語言優美的句段，巧妙的構思，從而培養學生的習作興趣，為下一步學生自己修改作文，拓展思路。二、教師點評.好文欣賞1、教師從優點和不足等方面小結本次習作的情況。2、提出學生的共同問題，在全班進行集體評議、修改。3、宣讀比較優秀的習作，讓學生欣賞。4、小組合作，自己修改。自己朗讀自己的習作，再讀給小組的同學聽一聽，請他們幫著評改，自己進行修改。教 學 設 計
課 題回顧·拓展四
教學目標1.積累交流課文、課外書中有啟示意義的語句. 2.了解、積累生活中的座右銘. 3.閱讀成語故事《水滴石穿》
教學重點
教學難點
積累有啟示意義的語文教學時間1課時
教學準備 搜集課外書中有啟示意義的語句.
整理與修改
教
學
過
程
設計一、交流平臺 ◆從課文中找出使你受到啟發的句子，讀一讀，說說感受。 ◆把你平時從課外書中積累的、使你受到啟發的句子進行展示，和同學進行交流。 ◆把從課文、課外書中找出的語句，摘抄在本上。 二、日積月累 ◆自己讀一讀5個句子，注意讀準字音。 ◆簡單說一說5個句子分別是什么意思。 ◆用自己喜歡的方法背誦。 ◆在作業本上抄寫。 三、成語故事 ◆自己練習讀短文，讀準生字“吏、懈”。 ◆跟同桌合作練習讀，互相幫助、點評。 ◆指名讀，比一比誰的讀音最準確。 ◆交流一下怎樣理解“水滴石穿”這個故事。 ◆齊讀第2自然段，理解成語的含義。 ◆練習講述這個故事。
教學反思