一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.上節(jié)課我們知道了母親為我唱歌謠、講故事（板書） 2.童謠和歌謠讓大家產(chǎn)生了興趣，老師希望大家把對歌謠和童謠的喜愛之情放在自己的臉上。...

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.上節(jié)課我們知道了母親為我唱歌謠、講故事（板書） 2.童謠和歌謠讓大家產(chǎn)生了興趣，老師希望大家把對歌謠和童謠的喜愛之情放在自己的臉上。...

教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會本課生字新詞，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解啟蒙的原義和引申義，憑借文本和畫面，讀懂民間文學(xué)的啟蒙，（置于故鄉(xiāng)背景下的）母愛的啟蒙、月光的啟蒙。...

教學(xué)要求： 1、聯(lián)系上下文，理解作者用月光啟蒙作課題的深刻含義。 2、憑借課文的語言材料，感受濃郁的母子親情，體會作者對母親終身難忘的感激、懷念和敬愛之情。 3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。...

一、導(dǎo)入。1、今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《月光啟蒙》這篇課文，讓我們再次走進那個美妙的童年的夏夜。2、在柔和的月光下，母親是通過什么給予我啟蒙的？學(xué)生交流，（教師板書：唱歌謠 講故事 唱童謠 說謎語）二、品味歌謠之美。...

教學(xué)要求：1.學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。2.聯(lián)系上下文，理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。3.憑借課文的語言材料，感受濃郁的母子親情，體會作者對母親終身難忘的感激、懷念和敬愛之情。...

教學(xué)過程：第一教時一、導(dǎo)入新課1、導(dǎo)出課題：唐代詩人孟郊，忘不了臨行前母親為他縫制衣服的一幕，于是寫下了不朽的詩篇《游子吟》；（幻燈映出該詩，示意學(xué)生吟誦）現(xiàn)代作家孫友田，忘不了兒時母親給她的文學(xué)啟蒙，于是寫下了感人的回憶...

目標(biāo)預(yù)設(shè) 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文 2.了解民歌民謠的特點，感受民間文學(xué)的魅力。 3.通過對課文具體語言文字的朗讀、感受、體驗、品悟、表達(dá)，感悟作者在月光下從母親那里得到的啟蒙教育，感受濃郁的母子親情，在真情的噴涌中獲得...

執(zhí) 教 者 韓青 開課時間 2010.3.10 聽課人數(shù) 30 開課年級 五 科 目 語文 開課級別 市級 研究目的 回歸語文本色，構(gòu)建綠色課堂 課 題 月光啟蒙 教 學(xué) 簡 況 一、檢查預(yù)習(xí)導(dǎo)入： 1、板書：孫友田，對于孫友田，同學(xué)們不陌生吧！...

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.上節(jié)課我們知道了母親為我唱歌謠、講故事（板書） 2.童謠和歌謠讓大家產(chǎn)生了興趣，老師希望大家把對歌謠和童謠的喜愛之情放在自己的臉上。...

教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。2.聯(lián)系上下文，理解作者用月光啟蒙作課題的深刻含義。3.憑借課文的語言材料，感受濃郁的母子親情，體會作者對母親終身難忘的感激、懷念和敬愛之情。4.能正確、流利、有感情地朗讀課文。...

第二課時一、學(xué)詞復(fù)習(xí)，重溫母愛的溫馨1、指導(dǎo)本課生字詞，并借“豁然開朗”等詞引導(dǎo)學(xué)生再次走進文本。2、回顧課文，談印象最深的畫面。二、補充背景，感受民間文學(xué)的魅力1、走進孫友田童年的清苦生活。...

教學(xué)目標(biāo)： 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解作者用月光啟蒙作課題的深刻含義。3.憑借課文的語言材料，感受濃郁的母子親情，體會作者對母親終身難忘的感激、懷念和敬愛之情。...

月光啟蒙教學(xué)重點、難點： 1.課文語言優(yōu)美，其中民歌民謠風(fēng)格明快、流暢、含蓄、風(fēng)趣，值得好好體味。 2.文中插圖精美，在指導(dǎo)讀書感悟時，可結(jié)合插圖，引導(dǎo)學(xué)生感悟語言內(nèi)在意蘊感情。...

作者：馬山中心小學(xué)曹紅霞轉(zhuǎn)貼自：馬山中心小學(xué)點擊數(shù)：159一堂終生難忘的語文課——高認(rèn)知、高情感、高融合之《月光啟蒙》例談馬山中心小學(xué) 曹紅霞《月光啟蒙》是五年級第十冊中的一篇講讀課文，著名的詩人孫友田用細(xì)膩的筆觸回憶了童年...