1老人與海鷗（新授課）
對地球上所有的人們和動物深情地說
六、總結全文，情感升華。
千言萬語都難以表達老人與海鷗所帶給我們的震撼。這不僅僅是個感人的故事，更是一首感恩的歌。在XX年底時，很多知道這個故事的人們被海鷗老人的行動所感動，在很短的時間里捐款數萬元，在云南昆明的南胡公園，在老人喂海鷗的地方，為這位可敬的老人塑了一尊像，好讓他天天都能看到海鷗，在翠湖邊，每到海鷗飛臨翠湖邊的季節，就會有許多市民像當年的老人一樣，給它們喂食。老人雖然已經故去，但他關愛動物的善舉將永遠在人們中間傳承下去！
最后讓我們用一首詩來結束今天的學習
永遠在一起
怎能忘，那只為了海鷗的每一個冬日，
怎能忘，那天地間有聲有色的樂章，
肅立不動的守護，卻留不住往日的歡樂，
翻飛盤旋的旋渦，卻挽不回親人的腳步。
讓我們對老人深情地說一句：
您，放心吧！一路走好。
讓我們對海鷗深情地說一句：
你們，別太悲傷，因為還有我們。
讓我們對圍觀的人深情地說一句：
在我們心里永遠銘刻下這動人的一幕。
讓我們對地球上所有的人和動物說一句：
我們就像親人一樣，
讓我們永遠在一起、在一起……
七、板書設計
喂
1 老 人 與 海鷗 親人
送
教學反思
在這節課中，通過自由讀、默讀、個別讀、集體讀、引讀、選擇讀、齊讀等形式指導學生朗讀，把學習的主動權交給學生。讓學生在讀中悟，讀中品，讀中評，教師不需要太多的言語，不要太多的解釋。讀的過程是尊重學生主體地位、喚醒學生主體意識的過程，使學生真正成為讀書的主人。