《月光啟蒙》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)五
提問：母親怎么會(huì)象一尊玉石雕象呢？
（3）夜色越來越濃，母親還在給我說謎語(yǔ)，可我怎么也解不開，她笑著對(duì)我說：“……”
提問：從她的口中，你聽出了什么？
9、母親不識(shí)字，她用甜美的嗓音給我唱歌謠，說故事，講謎語(yǔ)，用她特有的智慧啟迪了我的想象，為我打開了民間文學(xué)的寶庫(kù)，讓我一顆混沌的童心豁然開朗，真不愧是我的（啟蒙老師）。
10、時(shí)光如流水，伴著濃郁的月光，伴著母親的愛，我展開了想象，飛向了詩(shī)歌的王國(guó)，長(zhǎng)大后的作者成了著名的詩(shī)人。再次回到母親的身邊，卻發(fā)現(xiàn)……（出示：母親患了老年癡呆癥，失去了記憶。我趕回老家去看她時(shí)，她安詳?shù)刈谔僖卫铮廊荒敲春吞@、慈祥，但卻不知我從哪里來，不知我來干什么，甚至不知我是誰(shuí)。不再談她的往事，不再談我的童年，只是對(duì)著我笑，笑得我淚流滿面。）
11、面對(duì)著已經(jīng)癡呆的老母親，作者又回想起童年美妙的夏夜，耳邊又蕩起母親那甜甜的，深情的嗓音，那象三月的和風(fēng)，象小溪流水般的聲音。作者不由地提起筆來在文章的最后用包含深情的話語(yǔ)贊美了他那不識(shí)字，卻充滿了智慧的母親。（出示最后一節(jié)）
（1）試著動(dòng)情地對(duì)媽媽說說。
（2）推選你們班讀書最好的同學(xué)來讀。
（3）讓我們一起飽含深情地來贊一贊這位不識(shí)字，卻充滿智慧，這位平凡而又偉大的母親！
三、總結(jié)：
1、隨著時(shí)光的流逝，什么都會(huì)慢慢地淡去，惟獨(dú)母親那甜甜的歌謠總在我的耳邊蕩起，讓我們?cè)俅位匚赌赣H那芳香的音韻。（再放歌謠）
2、介紹課外寫母親的文章。（出示）
3、母親是平凡的，她們付出了養(yǎng)育的艱辛，換來的是孩子成長(zhǎng)的快樂。每個(gè)孩子心中都有一部精彩的童話，故事里的主人公是美麗的媽媽。課后同學(xué)們從這些文章中選擇一兩篇去讀讀，聽聽這些歌曲，還可以搜集一些歌頌?zāi)赣H的名言警句。
板書設(shè)計(jì)：
19、月光啟蒙
不識(shí)字
母親 老師
聰穎