蘇教版小學五年級語文第十冊全冊教案4
到來”。
（3）學習第四、五自然段。
①這兩個自然段寫的什么事？
②第四自然段中要著重理解媽媽的動作和“我們”的感受。③第五自然
段。
仔細閱讀第五自然段，討論這一自然寫的是什么：是寫媽媽給我們洗 澡的本領高，還是寫別的什么？
（4）學習第六自然段。
理解“這是我至今為止唯一聽到的將‘渴’說成是‘餓’的話。
四、練習
1.“我出生在一個缺水的地方。”“水，成了村子里最珍貴的東西。”
找出有關句段仔細讀一讀，體會作者是怎樣生動地加以描述的。
2.插圖配一段說明文字。
3.給村里人帶來了“苦”，可作者卻具體生動地描述水給村里人帶來的
“樂”。找出有關語句讀一讀，體會一下作者為什么要這樣寫。
習作七
教學要求
1.晴朗的夜晚，遠眺皎潔的月亮，張開想象的翅膀，進行美妙的遐想。
2.想象要合理，內容要具體，表達自己的真情實感。
3.文體不限，根據想象的內容確定文章的形式可以給習作配上圖片。
4.根據想象的內容，確定習作的題目。
教學重、難點
想象要合理，內容要具體，表達自己的真情實感。
教學準備
關于月夜的插圖。
教學課時
2課時
教學過程
一、創設情景，激發想象。
1.談話，創設情境，同學們，晴朗的夜空中有很多有趣的現象，月缺月圓、繁星點點、流星飛逝……你們還看到哪些有趣的現象呢？（學生交流談話）
2.描述，激發想象：美好的情景總能激起人無限的遐想，面對浩瀚的星空和皎潔的月色，我們不禁沉醉其中，張開想象的翅膀，飛啊飛……
二、激發情感，放飛想象
1.陶冶情感：配上不同風格的樂曲，讓學生看月夜星空圖，進入想象的境界。
2.放飛想象：學生在想象中思考、編撰故事。
三、激發練說，追求個性
1.浩瀚的星空和皎潔的月色給人以無限的遐想，我們把自己想到的內容說出來，好嗎？
出示要求：想象要豐富，內容要具體，語句要通順連貫。
2.學生自由口述。
3.指名口述故事。
4.組內互相交流、評議。（想象要合理，內容要具體，表達自己的真情實感。）
四、指導寫法，練習寫作
1.學生自主構思，動筆寫作。
2.根據想象的內容，確定習作的題目，文體不限。
3.根據想象的內容確定文章的形式可以給習作配上圖片。
4.完成習作后自讀，發現問題自行修改。
5.請同學們把習作讀給自己的好朋友聽，和他們一起修改。
五、學生修改，最后謄寫
1.老師采用“對比評改”的方法，選擇一篇較好的，一篇較次的習作，讓學生論比較，從中獲益。
2.學生自查自改，最后謄寫
練習七
教學要求
1.培養學生用詞得體的習慣，知道在什么場合說什么話。
2.通過誦讀幫助學生積累詞句。
3.寫好鋼筆字，注意整體布局。
4.練習口語交際，敢于發表意見，說話有條理，語氣、語調適當。
5.學寫毛筆字。
教學重、難點
語文與生活、口語交際
教學準備
小黑板
教學課時
根據學生情況和教學實際安排課時
教學過程
一、語文與生活
1.教學第一部分。
（1）學生讀句子，看看瑩瑩寫給姑媽的信用詞得體嗎？問題出在哪、
（2）通過一讀二思三議四改的步驟，指導學生知道如何用詞得體。
（3）小結。
2.教學第二部分。
（1）在日常生活中，我們要用詞得體，體現文明與禮貌。讀下面的詞，你知道它們用在什么場合嗎？小芳日記。