風
【教學目標】
1,知識目標:理解課文內容,練習抓住課文內容.
2,能力目標:有感情的朗讀課文,在朗讀中體會文中的情感.
情感目標:通過理解課文內容,了解父親和兒子之間的血濃于水的深情.
【教學重點】
有感情的朗讀課文,在朗讀中體會文中的情感.
【教學難點】
在質樸的語言中體會父子之間的濃濃親情.
教學設計一
【教學過程】
第一課時
導入新課.
母愛的偉大使我們忽略了父愛的存在和意義,但是對于許多人來說,父愛一直以特有的沉靜的方式影響著他們.父愛的羞于表達,疏于張揚的,卻巍峨持重,所以我們常說,父愛如山.今天就讓我們一同來學習一篇關于父愛的文章——《風》.
整體感知
1,瀏覽課文,說說你從課文中了解了什么
2,通讀課文,遇到不認識的字查a風很大,草就很低的伏著,身子卻透出一股熱勁來.
b一個又一個北風呼嘯雪花飄飛的冬天.
c在一個刮著風又紛紛揚揚飄著大雪的日子里.
d風很尖銳地呼叫著,把漫天的雪攪得迷迷茫茫.烘托出父子之間的濃濃的深情,烘托出父子深情使他們抵御了寒風,把貧寒的日子過的暖烘烘的情景.
第二課時
一,整體感知
1,這篇文章講述了一個怎樣的故事呢
文中講述了父子倆人相依為命的生存,是一個熱水壺陪伴著他們度過了一個又一個寒冷的冬天.
2,這是一只怎樣的熱水壺
文章的4,5段,從質地,圖案,時間,可以找到答案.
二,走進文本,體會情感.
1,在父子的心中,這個熱水壺的分量怎么樣呢 從那里看出來的
父親和兒子把這壺看得很重.因為這是一對很貧窮的父子.文中的第二段就說了日子很貧寒,好在有一個熱水壺,可見他們家很貧窮.還有圖案很簡單,簡單得和這個家一樣,從這里也可以看出這個家是很貧困得.然而就是這樣一個貧困的家庭中,有一次,一個人看了這壺,愿意拿出很多很多錢買它.這錢數目很大,是父親的一輩子再加上兒子的一輩子也掙不來的.他們卻不愿賣,可見這個壺對于他們來說是意義重大的.
2,在這個熱水壺上,都記載了父親和兒子的那些故事呢
3段(兒子小的時候)假想一下,那是在什么情形之下發生的一個怎么樣的故事呢 父子之間還會有什么樣的交流呢 這里有三個熱烘烘,為什么用了三個熱烘烘呢 回讀本段.
6段(成長的歲月) "一個又一個"意味深長的短語,這是告訴我們什么 父子倆人是怎樣走過了一個又一個北風呼嘯雪花飄飛的冬天的呢
8段——結尾(兒子長大了)
兒子做出了一個怎樣的舉動 面對兒子的舉動,父子
父親的心里涌起了一種情緒,這種情緒將這空蕩蕩的屋子填滿.這是一種怎樣的情緒呢
父親說"我不怕,再大我也不怕 "父親為什么這么說呢
三,深入探討,體會主題.
這篇文章講述的是父子之間的一個熱水壺的故事,為什么題目還要叫作風呢
因為在寒風中,更能體會到熱水壺存在的價值.正是天氣的寒冷,風的大,才更襯托出父子之間的濃濃親情.
讀寫結合,以讀促寫.
同學們,看到了這個熱水壺,你想到了什么 把你想到的寫下來.