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習作1 教學反思

發布時間:2019-12-06

習作1 教學反思

寫人的文章看似簡單,然實屬不易,看完學生的作文發現問題不少:
1、沒有內容可以寫。大多數學生想不到與老師之間發生的事。(詢問才知:老師對他們的關心、愛護、體貼才是事情,那成績不好的學生就想不到內容可寫了。)
2、不知道用人物的動作、語言、心理等來刻畫人物,讓人物鮮活起來,而是把自己知道的一股腦兒地說完。
3、對于細節描寫還比較的陌生。許多同學認為日常生活中的小事都不是典型事例,驚天動地的事才能體現老師的品質,這也是造成學生沒有內容可寫,文章空洞的主要原因。
4、學生的詞語匱乏。學生原先的詞語、句子的積累少,也造成學生寫不出好文章;學生平時的閱讀量少,“肚子”中沒有東西,又怎么能好文章?
       針對這些問題,我 加強了對“用人物的動作、語言、心理等來刻畫人物,讓人物鮮活起來”“用小事刻畫人物”的指導,讓學生學會用細節描寫去刻畫人物,用小事刻畫人物,讓自己筆下的人物活起來,掌握最基本的寫人方法。另外:教學中教給學生編寫提綱的方法,這也是寫好作文的捷徑。
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