《月光啟蒙》教學設計一
語言特點：簡潔明了，節奏明快，幽默風趣。
4誰再讀一下這三段童謠。
5誰能為我們演唱這三段童謠？
6請你仿照第四段話，描述一下這個同學的歌聲。
（ ）用（ ）的嗓音（ ）地為我們（ ），（ ），像（ ），像（ ）。教室里立即飄滿了她那（ ）的音韻。
小結。
母親的民歌民謠有什么特點？給了我什么樣的啟蒙呢？
結合學生回答，出示下列句子：
1母親用歌謠把故鄉的愛，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗。討論“豁然開朗”指我明白了什么：熱愛家鄉、熱愛生活、向往未來的思想感情。
2她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、風趣的民歌民謠，使我展開了想象的翅膀，飛向詩歌的王國。
討論板書：“明快、流暢、含蓄、風趣”，“飛向詩歌的王國”。
五、布置作業：
你的媽媽為你唱過什么歌謠呢？我們的家鄉有哪些民歌童謠？把你搜集的讀給或唱給同學們聽聽。
板書設計：
月光啟蒙
2-5 唱民歌 明快
6 講神話 流暢
母親 7-9 唱童謠 含蓄 我飛向詩歌的王國
10-13 說謎語 風趣
月光啟蒙魏曉林教學目標：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學會本課6個生字，理解重點詞句所蘊含的深刻含義。3.憑借課文的語言材料，感悟作者從母親那里受到的啟蒙教育，體會作者對母親深深的感激與懷念之情。...
尊敬的各位評委、各位同行：大家好！我來自海口市秀英區西秀中心小學。今天，我將從以下六個方面說說《月光啟蒙》這一課的教學。一、說教材《月光啟蒙》是蘇教版五年級下冊第五組的一篇優美的散文。...
教材簡析：本文是一篇內蘊豐富的散文。作者回憶了自己童年時，在夏夜月光的伴隨下，母親唱民謠童謠和講神話故事的情景，表達了作者對母親啟蒙教育的感激、懷念之情。...
教學目標：1.學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、了解歌謠與童謠的特點。3、結合語境，了解芳香的意思，初步了解課文的主要內容。教學過程一、導入新課1、板書課題，指名讀課題。（注意后鼻音。...
作者：佚名轉貼自：本站原創點擊數：342重備《月光啟蒙》的教案點擊瀏覽該文件〖感謝您瀏覽第一范文！請輸入課題關鍵字搜索更多資料！本站網址是www.jcsycorp.com】...
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教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過“三個用心”的學法指導，重點對“歌謠”和“童謠”進行教學，使學生領會“月光啟蒙”的深刻含義。...
福建省福安市實驗小學陳智文 陳智文，男，福建省福安市實驗小學教研室副主任。全國先進寫字教師，寧德市小學語文骨干教師、教壇新秀，福安市十大杰出青年，福安市文學協會理事，福建省書法家協會會員。...
作者：佚名轉貼自：本站原創點擊數：79《月光啟蒙》第二課時教學設計五教學目的：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、讓學生對歌謠、童謠有一定的認識。...
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作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：90花開四月，寧靜致遠——評《月光啟蒙》周二，也許真的是個好日子，皇甫老師的年級賽課被安排在了這天的第二節課。...
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教學目標：1、學生能有感情地朗讀課文，讀出歌謠的韻味，月夜的美妙。2、學生通過賞意境，品語言，感受文中洋溢的濃濃的母愛。3、理解文章第五自然段與最后一小節所表達的意義，真正讀懂課題《月光啟蒙》。...
情在課中生，愛在課中長——《月光啟蒙》教學設想《月光啟蒙》是篇新課文，通過孫友田回憶兒時母親在夏天的月光下為我唱歌謠、講故事、唱童謠及猜謎語的事，表達了對從小給予他啟蒙的母親深深地感激、懷念之情。...