二泉映月教學實錄
第一課時
一、齊讀課題，導入課文。
1.簡介阿炳。
師：《二泉映月》是我們今天要學習的一篇課文，也是一首曲子的名字。《二胡映月》這首曲子的作者是誰？
生：阿炳。
師：出示阿炳的圖片。簡介阿炳。出示：阿炳（1893年——1950），本句華彥鈞，民間藝人，江蘇無錫人。
（簡介阿炳的任務可以直接交給學生，布置預習時可以讓學生去搜集有關的資料，課堂上讓學生交流）
師：你們還知道關于阿炳的什么情況？
生：一歲時阿炳有母親死了。
阿炳還會彈琵琶。
阿炳他作了《漢奸的下場》《聽松》《馬占山打東洋》等曲子。
2.聽曲子，談感受。
師：同學們，想聽一聽這首曲子嗎？
生：想。
師：你們準備怎么聽呢？
生：用心去聆聽。
師放音樂，學生認真聽。
師：你有什么感受？
生：委婉動聽。
凄慘。
悲傷和寂寞（板書）
（讓學生有目的地去聽音樂，學生聽得很認真，教室里鴉雀無聲，聽后學生就能有所感受。）
師：阿炳為什么會創作出這樣動聽的曲子呢？聽老師讀課文。
師讀課文。
出示二泉的圖片，出示李坤、蘇軾贊美二泉的詩句，師讀詩句。
素沙見底空無色，青石潛流暗有聲。——李紳
獨攜天上小團月，來試人間第二泉。 —— 蘇 軾
（可以讓學生齊讀，體會詩句的內容）
二、學習詞語。
指導讀詞語：出示詞語
月光如銀 雙目失明 委婉連綿
月光如水 賣藝度日 升騰跌宕
靜影沉璧 經歷坎坷 步步高升
月光照水 熱愛音樂 舒緩起伏
水波映月 向往光明 恬靜激蕩
指導名讀
有學生橫著讀。（要讓學生有目的地去讀，讓學生在讀的時候思考，讀后你發現了什么？）
讓學生豎著讀，并說說分別是寫什么的？
生：第一組詞：是寫月光的。
第二組是寫阿炳的坎坷經歷的（精神的）。
第三組是寫樂曲的。
師：“靜影沉璧”什么意思？
生：非常安靜。
墻壁。
是墻壁嗎？
師：是什么東西像玉？
生：月亮
十五的月亮像一個大玉盤。
師：以后理解詞語時要看清楚。
（這個詞語的意還是沒有搞清楚，不要忙著往前趕。）
學生自由讀，記這些詞。
齊讀這些詞。
三、初讀課文
1.自由讀課文
2.指名分自然段朗讀
郭廉 何曉晴 洪玉 王雨生
（及時糾正學生朗讀過程中讀錯的字音，及時給予評價，以鼓勵為主，激發學生朗讀的興趣）