《有趣的漢字》導入課教學設計
編輯人員： 設計人員： 活動內容：成果展示形式： 附件二：活動計劃表附件三：活動建議卡可供研究的課題1.漢字是這樣產生的（搜集漢字來歷故事、起源分類知識）2.“福”、“壽”字形變化研究3.“矮”和“射”的含義發展變化4.有趣的字謎（搜集字謎文字的、圖片的）5.編寫字謎6.漢字諧音及其妙用（古詩\歇后語\對聯\笑話）收集資料方式1.上網（家中；聯系電腦老師安排時間）2.閱讀（自己的藏書、學校圖書館、新華書店、圖書館、向老師或其他人借──推薦：《咬文嚼字》、《古代漢語》、《現代漢語》……）3.采訪、請教（家人、老師、學長）4.拍攝活動過程5.錄制配音……結果呈現方式1）.制作字謎卡片，組織猜字謎活動， 2）.剪貼資料收藏成冊3）.編寫報紙并辦展覽（電腦、手抄）4）.拍攝活動過程錄象、照片展覽5）.記錄活動過程表格（資料抄摘、采訪記錄3、討論交流，修改完善活動計劃1）.以小組為單位匯報活動計劃。2）.師生共同評議。（教師相機引導，提示注意計劃的完整、合理、科學以及活動形式盡量不重復）3）.小組根據評議，修改完善活動計劃。設計意圖： 結合主題《有趣的漢字》，將中國的漢字滲透到繪畫教學活動中，利用繪畫極大的自由度，充分挖掘繪畫教學的多種形式，探索繪畫工具的多種用法，使簡單的紙、筆、色和操作過程，變得更加豐富，更加有趣，更加富有創造性，同時又符...
師：同學們，上節課我們一起走進綜合性學習遨游漢字王國。通過閱讀第一個板塊有趣的漢字中的閱讀材料，你們有什么切身的體會和感受？誰來說一說？生：我覺得漢字非常的有趣，擁有無窮的奧妙！師：的確如此，漢字真可謂妙趣橫生。...
活動目標：1、了解漢字的起源，知道漢字是從象形字慢慢演變過來的。2、激發學習漢字的興趣。3、初步理解故事情節，理解故事中語言的重復性特點。4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。...
一這些字謎可真有趣，我費了好大的功夫才猜出來呢。1.上面正差一點，下面少丟一點 （ ）2.去一人還有一口，去一口還有一人 （ ）3.左十八，右十八 （ ）4.才進去就關門 （ ）5.一心依賴實為惰 （ ）6.你我各有一半 （ ）7.太陽升上地面 （...
有趣的漢字教學反思教學中我首先讓學生了解文字背后的文化、感受中國字的符號美，體驗中國傳統文化的優秀。在進行教學制訂活動計劃的過程中，我注意培養學生的觀察能力，能從老師所給的活動計劃的范例中發現值得學習的地方，汲取范例中的...
a級基礎訓練：課內鞏固與強化（時間30分鐘，滿分50分）一、猜一猜（根據字謎寫漢字）（12分）1、看文字，一半是春秋，論年代，一半是春秋。（）2、有心走不快，見水裝不完，長草難收拾，遇食就可餐。（）3、二山在一道，猜“出”算錯了。...
網絡教學：語文綜合性學習《遨游漢字王國》《有趣的漢字》教學設計一、活動目標：1、讓學生通過對漢字的音、形、義等各方面進行歸類辨析，通過廣泛的自主活動，增強對漢字構造的感性認識，悟出漢字的構字規律，提高識記漢字的效率，增強對...
活動目標了解漢字的起源和基本特點，能將象形字與現在用的漢字聯系起來。知道漢字是中國發明的文字，對中國文字感興趣。活動準備經驗準備：幼兒認識一些常見漢字。...
執教者： 溫州市實驗小學 周小平教學目標：1.通過了解字謎、諧音的特點，體會漢字文化的豐富有趣。初步了解漢字的起源，引發學生對漢字的興趣。...
活動目標：1、了解漢字的起源，知道漢字是從象形字慢慢演變過來的。2、激發學習漢字的興趣。3、初步理解故事情節，理解故事中語言的重復性特點。4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。...
1、本單元的主題：遨游漢字王國2、本講的主要內容：有趣的漢字二. 學習的重、難點：感受漢字的有趣、神奇，了解漢字文化。三. 我們一起學：（一）有趣的漢字1、學習漢字：甥：shēng 生加男甥，外甥舅：ji 臼加男舅，舅舅蛀：zh 蟲加主蛀...
綜合性學習《有趣的漢字》活動指導課教學反思一次次的試講，一次次的反思，一次次的改進。我在不斷反思中進步著，我對綜合性學習的理解也在不斷深入著。第二次試講完之后，感覺效果并不理想，還拖堂了十幾分鐘。...
【學習目標】1.通過了解字謎、諧音的特點，體會漢字文化的豐富有趣。2.從提供的閱讀材料中受到啟發，獲得漢字的歷史知識。【學習重難點】1.會猜謎語2.在字謎的基礎上了解中國漢字的有趣【學法指導】把課文和資料結合，老師加以適時指導。...
目標：1、通過活動，體會漢字文化的豐富有趣，體會學習過程的有趣。（情感目標）2、通過活動，初步知道如何處理資料、運用資料。（能力目標）3、在活動中練習分工、合作、交流。...
本組教材圍繞著遨游漢字王國這個主題進行綜合性學習，初步了解漢字的特點和發展，通過綜合性學習活動，加深對漢字和中華傳統文化的感情，提高正確運用漢字的自覺性，培養策劃和開展活動、查找和運用資料的能力。...