S版五年級語文下冊草蟲的村落教案
草蟲的村落教學目標 1.正確讀寫“靜謐、小巷、音韻、勤勉、龐然大物”等詞語。
2.有感情地朗讀課文。抄寫喜歡的語句。
3.與大自然為友,感悟自然中花鳥蟲魚、山川草木的生命與靈性,與大自然進行“心靈對話”。
4.體會作者怎樣用心觀察大自然,怎樣通過豐富的想象來表達獨特的感受。
教學重點 感悟自然中花鳥蟲魚、山川草木的生命與靈性,與大自然進行“心靈對話”。
教學難點 體會作者怎樣用心觀察大自然,怎樣通過豐富的想象來表達獨特的感受。
教具準備 夏日蟲鳴的聲音(磁帶或課件)
導 學 過 程 二 次 備 課
預習提綱
1、同學們,你去觀察過蟲子嗎?那你看到過“草蟲的村落”嗎?
2、“草蟲的村落”是怎樣的呢?
第一課時
一、談話導入,揭示課題
播放夏日蟲鳴的聲音。
交流:你聽到了什么?你仿佛看到了什么?
大自然的聲音和色彩總能讓人陶醉,走進去使人流連忘返。讓我們跟隨著作者的步履慢步走進《草蟲的村落》,去享受大自然為我們帶來的樂趣吧!今天,我們就一起學習新課文。齊讀課題。
二、初讀課文,整體感知
(1)自由讀課文,遇到難讀的詞語、句子多讀幾次,把課文讀通順。思考:“草蟲的村落”給你留下了怎樣的印象?
(2)字詞檢查。
(3)交流反饋。
三、梳理內容,明確場景
(1)自由讀課文,想一想:“草蟲的村落”在哪兒?你在那里看見了什么?( 小組合作探究問題)
(2)集體交流反饋。
①它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這里,很多的黑甲蟲村民,熙熙攘攘地往來。 草蟲的村落在“森林邊緣的小丘上”。這個森林是在作者的想象中通過放大構成的。
②空間在我眼前擴大了,細密的草莖組成了茂盛的森林。一只小蟲,一只生著堅硬黑甲的小蟲,迷失在這座森林里。我想它一定是游俠吧! 作者是怎樣想象的?(通過交流,讓學生明白,作者的想象力很豐富,他把一個草叢邊上有甲蟲的小土堆想象成了一個“草蟲的村落”。)
③隨著作者的目光,你在“草蟲的村落”里看到了什么? 交流時,教師相機出示: “我想它一定是游俠吧……終于走出一條路。” “蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲,……到處參觀遠房親戚的住宅。” “甲蟲音樂家們全神貫注地振著翅膀,……這是只有蟲子們才能演奏出來的!” 作者為我們描繪出了一個名副其實的“村落”:有建筑,有形形色色的人們,他們還有各自的工作、交往和生活。
(3)再讀課文,想一想,作者是怎樣發現這個“草蟲的村落”的?
①我目光追隨著爬行的小蟲,作了一次奇異的游歷。(理解“追隨”)
②今天,我又躺在田野里,在無限的靜謐中,忘了世界,也忘了自己。 “靜謐”是什么意思?從這個詞語中你讀懂了什么? “靜謐”不但寫出了周圍環境的幽靜,還寫出了作者的心境非常平靜、人很放松。有這樣的環境和心情,才使他忘了世界,忘了自己,才會發現這“草蟲的村落”,才會發現——(生齊讀) “我發現了草叢中蟲子的快樂天地。我多么得意啊!”
四、總結回顧,布置作業
這節課我們跟隨著作者在草蟲的村落里作了一次奇異的游歷,在那里,我們發現了一個草叢中小蟲子的快樂天地。為什么說這是個小蟲子的快樂天地呢?我們到下節課再去學習。作業:抄寫自己喜歡的句子。