難忘的一課導學案（通用3篇）

難忘的一課導學案 篇1

　　學習目標：

　　1、使學生能認識本課的生字新詞。

　　2、有感情的朗讀這篇課文。

　　3、能從這篇課文中感受到作者的愛國情。

　　學習重點：有感情地朗讀課文，了解主要內容，體會其中的思想感情，并學習課文表達中心的寫法。

　　學習難點：課文中三次出現“我是中國人，我愛中國！”理解“我”每一次的感受

　　學習過程：

　　學   案

　　導    案

　　一、初讀課文

　　1、快速瀏覽本課導讀提示，說說讓你知道了什么？

　　——————————————————————————————————-。

　　2、這篇課文我讀了（    ）遍，知道了課文主要內容講了（                     

　　）事。

　　3、通過閱讀我能完成火眼金睛辨字組詞：

　　治（　　　）郊（　　　）　栽（　　　）　

　　功（　　 　） 冶（　　　）　效（　　　）

　　載（　 　　）  攻（　　　）忘（　　 ）　　

　　復（　 　　）　練（　　　）　航（　　　）

　　望（　　　）夏（　　　）煉（　　　）

　　船（　　　）

　　二、細讀課文

　　1、找出文中出現的三次“我是中國人，我愛中國”，談談自己從中體會到了什么？————————————————————————————————————————。

　　2、再次朗讀課文，說說自己的感受。————————————————————————。

　　三、我來闖關：

　　1、用心讀一讀下邊的句子，注意選出加點字的正確讀音，用“√”表示出來。

　　⑴　中國臺灣“光復”不久，不少教師也是重（chóng　zhòng）新學習祖國的文字。

　　⑵　接著，他先用閩（mǐng　mǐn）南語，然后又用還不大熟悉的國語，一遍一遍地讀。

　　⑶　我看到上面有孔子，有諸（zhū　zū）葛（gé　gě）亮，有鄭成功，還有孫中山。   

　　2、課文字里行間飽含著濃濃的“情”，有些短語一定給你留下了深刻的印象，請補充完整：

　　（　　　）地握手　　　（　　　）的敬意

　　（　　　）地朗讀　　　（　　　）的情景

　　（　　　）的民族精神　（　　　）的愛國情誼

　　3、寫出下列詞語的反義詞：

　　熱情──（　　　）簡單──（　　　）熟練──（　　　）

　　強烈──（　　　）認真──（　　　）寬敞──（　　　）

　　課文中這樣的短語還有很多，比如：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　學習收獲：

　　知識延伸：

　　1、推薦閱讀：余光中的《鄉愁四韻》。

難忘的一課導學案 篇2

　　（糾錯欄）

　　學習目標：

　　1、我能認識本課的生字新詞。

　　2、我能自己有感情的朗讀這篇課文。

　　3、我能從這篇課文中感受到作者的愛國情。

　　學習重點：從文中出現的三次“我是中國人，我愛中國”，感受作者對祖國的愛。

　　知識鏈接：

　　1、鄭成功收復臺灣：公元1661年3月，民族英雄鄭成功率兵25000人、戰艦近500艘，從福建廈門出發，經澎湖直抵中國臺灣西海岸，在中國臺灣人民的支持下，經過八個月激戰，擊敗荷蘭殖民者，迫使荷蘭侵略者掛起了白旗投降，被荷蘭侵占了三十八年之久的中國臺灣，終于回到了祖國的懷抱，完成了收復祖國寶島臺灣的民族偉業。三百多年來，鄭成功的愛國主義精神一直備受海峽兩岸人民的稱頌。

　　2、中國臺灣“光復”中國臺灣自古以來就是中國的領土。1894年日本侵略朝鮮并向中國挑釁引發“中日甲午戰爭”，由于清政府腐敗無能而遭到失敗，于1895年被迫簽訂了喪權辱國的不平等條約《馬關條約》，中國臺灣被割讓給了日本，被日本侵占整整統治了五十年！在日本帝國主義統治時期，他們采取軍事占領、經濟掠奪、奴化教育等種種手段奴役中國臺灣人民，直到1945年抗日戰爭勝利中國臺灣才歸還中國。

　　預習任務：

　　1、從文中積累一些好詞佳句并收集有關中國臺灣的一些資料

　　2、了解課文主要內容。

　　3、從文中出現的三次“我是中國人，我愛中國”，感受作者對祖國的愛。

　　自主、合作、探究：

　　1、想想課文主要講了一件什么事？

　　2、找出文中出現的三次“我是中國人，我愛中國”，談談自己從中體會到了什么？

　　3、再次朗讀課文，說說自己的感受。

　　我來闖關：

　　a、用心讀一讀下邊的句子，注意選出加點字的正確讀音，用“√”表示出來。

　　⑴　中國臺灣“光復”不久，不少教師也是重（chóng　zhòng）新學習祖國的文字。

　　⑵　接著，他先用閩（mǐng　mǐn）南語，然后又用還不大熟悉的國語，一遍一遍地讀。

　　⑶　我看到上面有孔子，有諸（zhū　zū）葛（gé　gě）亮，有鄭成功，還有孫中山。     b、課文字里行間飽含著濃濃的“情”，有些短語一定給你留下了深刻的印象，請補充完整：

　　（　　　）地握手　　　（　　　）的敬意

　　（　　　）地朗讀　　　（　　　）的情景

　　（　　　）的民族精神　（　　　）的愛國情誼

　　課文中這樣的短語還有很多，比如：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　c、讀了這篇課文我感受到了：                                               

　　學習收獲：

　　知識延伸：

　　1、推薦閱讀：余光中的《鄉愁四韻》。

　　2、聽一聽《鼓浪嶼之歌》、《我的中國心》這些歌曲。

難忘的一課導學案 篇3

　　溫馨寄語：相信自己，挑戰自己，超越自己！

　　一、學習目標：

　　1、通過自學，正確認讀本課詞語：閩南語 、 諸葛亮。并積累本課的好詞。

　　2.有感情地朗讀課文，了解課文主要內容，感受中國臺灣人民熱愛中國臺灣的深厚感情和強烈的民族精神，受到愛國主義教育。（重點、難點）

　　二、學法指導：

　　通過朗讀，品讀，悟讀，引導學生抓住課文的主線，聯系時代背景，進行小組討論，合作交流，用心感受字里行間包含的民族精神和愛國情感。

　　三、 知識鏈接：

　　中國臺灣是中國一個由島嶼組成的海上省份。全省包括中國臺灣本島和周圍屬島以及澎湖列島兩大島群，共80 多個島嶼，陸地面積共約36000平方公里。是中國的第一大島。中國臺灣四面海水環繞，山清水秀。大自然的神斧天工把它雕琢得多彩多姿，分外妖嬈。阿里山風光綺麗。早晨，空氣清新，云蒸霞蔚。阿里山的云海瞬息萬變。云霧時而升騰，似浪花飛濺，時而平靜，似白云朵朵。時而聚集成團，如山間堆霧。山峰樹林，時隱時現，神秘莫測。日月潭就像一顆美麗的寶石，鑲嵌于翠玉般的碧波之中。柳林成群，陽光白浪，輕風椰林，即便是日月潭同一天的早晚，景色也有不同，各具獨特的風姿。

　　中國臺灣有許多珍惜的動物，名貴花木。中國臺灣是蘭花之鄉，有100多個蘭花品種。中國臺灣也是蝴蝶的天地。素有“蝴蝶王國”的美稱。這些罕見的蝴蝶色彩斑斕，奇麗壯觀。中國臺灣自古以來就是中國的領土。然而，中國臺灣至今還是一個沒有回家的孩子。中國臺灣曾經飽受荷蘭的侵略。后來在清政府喪權辱國的《馬關條約》中，割讓給日本。日本人占領和統治中國臺灣達50年之久。不久的將來，中國臺灣人民也一定會回到祖國的懷抱.因為我們都是中國人。

　　課前積累

　　有關愛國的名言：1、捐軀赴國難，視死忽如歸。

　　2、生當作人杰，死亦為鬼雄。

　　自主學習

　　一、 一、我會用心地把課文讀課文2遍，讀準字音，讀通句子，把課文讀流利。

　　二、 我要把課文中的生字詞圈出來，多讀幾遍，讀準字音，記住字形，我還想把這些好詞摘抄下來。

　　三、我還會給下列生字注上拼音。       閩     諸

　　四、通過預習，我知道課文是按照（       ）的順序來寫的。我還知

　　道課文講了一件什么事。

　　五、質疑。讀完課文之后，我還有一些不理解的問題，我想記下來，上課與同學討論。

　　合作探究

　　1、我在閱讀的基礎上，知道了“我是中國人，我愛中國！”這句話在課文中出現了幾次，分別是在什么情況下出現的，表達了什么情感，我想與大家交流一下。希望大家聽后給予評價或補充。

　　2、禮堂兩面墻上新畫了孔子、諸葛亮、鄭成功，還有孫中山的畫像，如果再畫幾幅中國歷代偉人像，我還會想到其他名人，我想與大家交流一下。

　　小結：本文按照（      ）順序，講述了（        ）勝利以后，作者在（    ）的一所鄉村小學，見到了（                                            ）的動人情景，以及在學校禮堂里參觀（             ）的深切感受，表達了中國臺灣人民（                ）的深厚感情和（                  ）的民族精神。

　　拓展延伸：

　　我搜集了有關中國臺灣“光復”、鄭成功收復臺灣的資料，想與大家一起分享。

　　當堂檢測：

　　一、我會正確流利地讀出下列詞語，還想抄寫2遍。

　　閩南語  真摯   崇高     濕潤  強烈   濃厚 

　　課 二、課文字里行間飽含著濃濃的“情”，有些短語給我留下了深刻的印象，我 還會補充完整。

　　（         ）地握手            （         ）的敬意

　　（         ）地朗讀             （        ）的情景

　　三、句子模仿秀。這是多么強烈的民族精神，多么濃厚的愛國情意啊！

　　四、變換句式。

　　還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達我此時的全部感情呢？這是一個（   ）句。改為陳述句是：

　　（                                                    ）。