認識鼠標》

2.手握鼠標的方法（“鼠標演示”課件）

用大拇指和小拇指夾住鼠標的兩側，由于大家的手小，可以請無名指幫幫忙，一起握住鼠標。剩下的兩個手指，像小兔子的耳朵，一個放在左鍵上，一個放在右鍵上。（挨著的同學，互相檢查一下，看一看，對不對）

輕輕移動晃動一下鼠標，看看屏幕上誰再動？

對，這個小箭頭就是鼠標的指針，它會跟著鼠標一起移動。

[練習]屏幕上有一個黃色的，下面寫著“三年級”的文件夾。請你找一找，用手指一指。然后，移動鼠標指針到“三年級”文件夾上。（指針移到“三年級”文件夾上的同學，面向老師坐好）你們真聰明。

下面我們學習鼠標左鍵的第一種操作方法：

3.鼠標的第一種操作—鼠標的雙擊（“鼠標演示”—板書雙擊）

握住鼠標，食指快又有節奏的“當當”兩下，就是鼠標的雙擊，就像家里的敲門聲，“當當”兩下。好，請你跟老師一起說：“當，當”，再說一遍，“當，當”。握住鼠標，鼠標指針（小箭頭）放在“三年級”文件夾上，然后雙擊鼠標，就打開“三年級”文件夾了。

（生練習，教師巡視）

師：沒有打開文件夾的同學，老師告訴你一個小竅門，你可以再雙擊快一些。

請大家找一找，有一個寫著“學習1”的文件，把鼠標指針移動到它上面后，再練習一次雙擊“當，當”，還可以打開它。

將鼠標移動到游戲圖標處，看一看小箭頭會變成什么？

你如果把你的鼠標指向移向這里按一下，看看有什么變化？

4.鼠標的第二種操作──鼠標的單擊（“鼠標演示”──單擊）

這一次，我們只要食指“當”一下，按鍵一次，就是單擊。

練習單擊打開一個游戲。

下面欣賞六張圖片。

好，大家都看到了美麗圖片，是進行了鼠標的什么操作啊？

現在關閉“學習1”，按照剛才的方法打開“學習2”，將鼠標移動到右下角橢圓形按鈕處，看一看小箭頭會變成什么？“單擊”。

在屏幕上出現了拼圖的小游戲，讓我們用神奇的鼠標把他們都安排在相應的方格里。幫助三種圖形小朋友找到自己的家，好嗎？看老師是怎么做的？

這要用到鼠標的第三種操作方法。

5.鼠標的第三種操作方法──拖動操作（“鼠標演示”—拼圖）

按住左鍵不動，誰安靜了？安靜了才能上去。找準位置，看一看圖形應該放在哪里？老師一直按住不松手，拖動鼠標，把它放在方格里松開鍵成功了，你想不想試一試呀？將“學習2”完成，幫助三種圖形小朋友找到自己的家。

（生練習，教師巡視指導）

今天你學會了嗎？老師想檢驗一下同學們的學習情況，咱們來一個比賽好不好？

趣味訓練：

分組玩“接寶石”游戲比賽，教師講解游戲方法和規則。

師巡視，及時評價獲勝小組并給予獎勵。

通過，剛才的游戲老師發現同學們玩得非常認真、非常快。

哪你今天都學會了什么呢？

（指名回答）

生：今天，我認識了鼠標，有左鍵、右鍵和滾動鍵（滾輪）。

還學習了左鍵的三種操作：雙擊、單擊和拖動。

（三）教師小結

通過本節課的學習，我們認識了鼠標，學會了鼠標左鍵的三種基本操作方法。同學們都很認真，希望同學們在以后的學習中要正確地利用鼠標學好我們的信息技術課，為將來成為國家的棟梁打下良好的基礎。

四、教學反思

信息技術教學就是要充分利用信息技術課程自身的特點和條件，培養學生去收集信息和處理信息的能力，提高他們的計算機操作水平。通過教師創設的輕松、愉悅的課堂氛圍，讓學生主動學、玩中學、學中玩，達到以玩促學的目的。以下是我上這節課的幾點體會：