會變色的海水 教學設計（龍教版）五年級上冊教案
會變色的海水
教學目標
1.知識目標：掌握漸變顏色的更改、添加以及學習形狀補間動畫的使用、理解補間動畫的建立和關鍵幀之間的關系、了解形狀補間動畫和元件補間動畫的區別。
2.能力目標：通過學習漸變色，鍛煉他們共同觀察、交流的能力，和對色彩的敏感性,鑒賞性。
3. 情感目標：在技術方面可讓學生互相幫助，培養學生合作解決問題的能力，在鼓勵他們充分展現個性特點的同時，還表現出對色彩的感悟。
教學重點和難點
如何創建形狀動畫， 漸變顏色的動畫。
教學準備
硬件資源：多媒體教室，64m以上內存
軟件資源：win98或win，flash 5
素材資源：可以讓學生準備一些書、報刊……等有漸變色的圖片，自學課件和網上學習網站
教學過程
一、創設情景，提出問題
讓學生看自己收集的圖片，說出哪種漸變色好，為什么？再觀察前節課做的動畫，與自己收集圖片相對比，引出太陽在不同位置，海水的顏色變化，從而引出本課的學習內容：
1、掌握漸變顏色的更改、添加
2、學習形狀補間動畫的使用
3、了解移動動畫和形狀動畫的區別
二、自學探究、協作學習
讓學生自學探究并不是教師就放手讓學生自己學習，教師就沒有事做。建議學生通過教師組織活動的自學活動，自由練習完成本課所要求學習的內容。
教師利用多媒體，創設情境并出示了教學任務，引入知識點為“大海”圖層添加漸變色。建議學生對色塊的添加和刪除可以根據課件學習，再由老師做總結。學生可以分成小組學習海水由日出到日落要有兩次顏色變化，就需要三個關鍵幀，所以學生要增加一個關鍵幀，才能制作出日出時海水顏色變化。要讓學生注意畫圖時利用漸變色能實現什么樣的效果。樣本面板中的顏色這部分學生在理解上有一定困難，教師要與學生共同研究，加強反饋，將問題都解決清楚。每小組要對學習任務進行分析，并加強小組學習的實效。
學生在教師的引導學生創設日出時海水顏色變化的動畫，自由上機操作完成日出到日上中天時的變色動畫，可能有的學生接受比較慢，就可以讓先完成的學生指導，發揮小老師的作用，學生充分利用網上課件和大家交流學習經驗和體會。
學生在完成上述任務時對日落時海水的變化就相對沒有困難了，所以在此階段對基礎好的同學要鼓勵自由創作。
教師還可以根據學生練習情況，在引導學生在“填充”面板中選擇“球形漸變”，讓學生制作自己的動畫。如：制作太陽、月亮……并結合前面的動畫效果制作，光芒四射的太陽……可以在班級、學年、學校征集作品，在服務器上建立flash資源庫， 學生可以瀏覽。
三、總結
學生交流作品時可以采取多種方式，集中展示、小組交流，仔細觀察，把總結的過程理解為認識生活、鑄造生命的過程，并不斷地激發學生的言語表達的熱情，及時鼓勵，充分調動學生的積極性和主動性。讓學生總結本課我們學到了什么知識，并展示優秀作品。引導學生定向觀察，認識所要表達的內容，激發表達的欲望。可以通過展示學生的作品，讓學生自我評價，看看在顏色漸變符合現實生活嗎，說出哪些地方好，哪些地方不足，可以采用自我表現總結的形式為自己評定：
要
求 合理地應用動畫表達主題 整體布局平衡合理藝術性 圖片、動畫的使用合理并有助于理解主題 小組分工明確、小組成員在完成各自任務的同時相互合作，共同完成任務
自評
互評
自己滿意之處 不足有待解決之處