《合成圖像》教學(xué)設(shè)計(jì)
■ 引入課題教師展示一組合成的圖像，讓學(xué)生在欣賞中產(chǎn)生創(chuàng)作的欲望，從而引出本節(jié)課的主題——《合成圖像》。
■ 學(xué)生自主學(xué)習(xí)
1. 出示任務(wù)一：有位小姑娘，因故不能親臨中山紀(jì)念堂，你能幫她在中山紀(jì)念堂前留影，完成她的心愿嗎？
資源（素材）：小姑娘、中山紀(jì)念堂圖片各一張。
學(xué)生練習(xí)：四人一組，先從課本查閱有關(guān)步驟，再自己探索，完成作品上傳到教師機(jī)。
教師示范操作步驟：
（1）打開(kāi)人物圖像，利用不規(guī)則區(qū)域選擇工具，選取人物并復(fù)制到剪貼板。
（2）打開(kāi)風(fēng)景圖像，把剪貼板上的人物粘貼過(guò)來(lái)。
（3）單擊菜單“編輯/變換/縮放”，對(duì)當(dāng)前層圖像進(jìn)行形變處理。
（4）單擊菜單“編輯/變換/水平翻轉(zhuǎn)”，使人物水平翻轉(zhuǎn)。
（5）用工具箱中的移動(dòng)工具，移動(dòng)人物至圖像左邊的合適位置，任務(wù)完成，保存。
學(xué)生可通過(guò)教師的示范與自己的操作進(jìn)行對(duì)比，從而進(jìn)一步學(xué)習(xí)photoshop操作的知識(shí)。
2. 出示任務(wù)二：現(xiàn)有廣州夜景和節(jié)日焰火的圖片，怎樣制作“火樹(shù)銀花不夜天”的效果？
資源（素材）：廣州夜景和節(jié)日焰火圖片各一張。
引導(dǎo)學(xué)生分析任務(wù)：要完成這項(xiàng)任務(wù)，使用任務(wù)一的方法不可以，因?yàn)槟菢訒?huì)遮蓋下層的圖像。教師提示可以運(yùn)用圖層混合的方法來(lái)處理。
教師示范操作步驟：
（1）打開(kāi)廣州夜景圖像，用“select”菜單，全選廣州夜景圖像。
（2）復(fù)制到剪貼板。
（3）新建一個(gè)文件，把剪貼板的圖像粘貼到新文件中。
（4）打開(kāi)焰火圖像，同樣全選并復(fù)制，再粘貼到新文件中。
（5）如果圖像大小不一致，調(diào)整焰火圖層圖像的大小使之一致。
（6）在焰火圖層中選擇“屏幕”模式，就產(chǎn)生了合成的效果。
學(xué)生分組練習(xí)，同時(shí)對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)小結(jié)。
3. 出示綜合任務(wù)：對(duì)指定照片進(jìn)行如下加工：
（1）把所有人物清除。
（2）調(diào)整清晰度，使圖像變得更清楚一點(diǎn)。
（3）更換天空背景。
要求學(xué)生四人一組，完成作品后上傳到教師機(jī)