畫王請出美人魚;
【教學內容】
用“金山畫王軟件”畫美人魚。
【教學目標】
1.通過學習,使學生初步學會使用“彩色背景”“仙女棒”“圖庫”“動畫”等工具畫畫的方法。
2.學會存檔、添加相框、給畫檔取名。
【教學過程設計】
一、創設情境,導入新課
為了增強學生的學習興趣,快速、積極、主動地投入學習,課始我以學生熟知的“美人魚”的故事進行趣味導入,提出用“金山畫王”軟件把“美人魚”畫在紙上,激發學生的學習興趣,感染學生的學習情緒,把學生領入樂學氛圍。
板書課題:畫王請出美人魚
二、設置懸念,問題激勵
為了把學生順利領入自主探究的境地,在教學過程中常以“問題”方式出現,設置懸念,激勵學生的探究熱情。
1.教師提問:“‘美人魚’生活在什么樣的環境里?在它周圍還應該畫些什么?”讓學生思考后回答,然后教師補充說明:“‘美人魚’生活在海里,我們在它周圍可以畫上水泡、貝類、魚等其他物體。”使學生明白畫“美人魚”既要畫背景,還要畫其他動植物作陪襯,才能讓畫面更美。
2.教師講解畫畫操作步驟。
⑴ 教師提問:“怎樣啟動‘金山畫王’軟件?”指名學生回答。然后教師總結有兩種方法:“第一種是雙擊‘金山畫王’軟件圖標;第二種是依次單擊‘開始’‘程序’‘金山畫王’‘金山畫王’命令。”通過提問,鞏固前面所學的知識。
⑵ 用鼠標單擊“彩色背景”,選取“海底”背景,單擊它,將“海底”背景貼到“畫紙”上。
⑶ 打開“畫板”中的繪圖工具箱,選取“后頁”中的“仙女棒工具”,在畫紙下端的“動態仙女棒”中找到水泡,單擊鼠標選中它,再在“畫紙”上的適當位置單擊鼠標畫出水泡。
⑷ 在畫紙下端的“靜態仙女棒”中找到“貝類”,提問:“怎樣把貝類畫在紙上?”指名學生上前邊說邊操作示范,鞏固剛才所學知識。
⑸ 在“圖庫”工具中的“人物”素材庫圖片中找到“美人魚”,把它拖到“畫紙”的適當位置,問:“怎樣調整圖片的大小及位置?”指名學生上前邊說邊操作,其他學生看他的操作是否正確。然后教師補充說明:“通過圖片上的控制按鈕可以調整它的大小及位置,單擊“確定”按鈕,畫出美人魚。”
⑹ 同樣,在動畫工具箱中找到“金魚”動畫圖片,問:“怎樣把‘金魚’畫在紙上?”指名學生上前操作,在“畫紙”上適當位置畫上“金魚”。
⑺ 進入檔案管理,找到“美人魚”圖檔,從右邊的相框中選取合適的相框,單擊“加相框”按鈕,提問:“怎樣給畫檔取名呢?”讓學生分組討論,指名學生回答,然后教師補充說明:“雙擊‘美人魚’畫檔下端文字框,選擇‘智能abc輸入法’,給畫檔取名為‘美人魚’。”
⑻ 單擊“播放”按鈕,欣賞“美人魚”圖畫。
三、巧妙練習,觸類旁通
葉圣陶說:“凡能力總要在實踐中得到鍛煉。”所以我讓學生利用剛才所學知識運用“彩色背景”“圖庫”“仙女棒”“動畫”等素材,自己獨立完成一幅圖,加上相框并取名保存。教師巡視,進行個別指導,了解學生掌握知識的情況,將完成較好的作品展示給其他學生看。