畫王請出美人魚；

　　【教學內容】

　　用“金山畫王軟件”畫美人魚。

　　【教學目標】

　　1.通過學習，使學生初步學會使用“彩色背景”“仙女棒”“圖庫”“動畫”等工具畫畫的方法。

　　2.學會存檔、添加相框、給畫檔取名。

　　【教學過程設計】

　　一、創設情境，導入新課

　　為了增強學生的學習興趣，快速、積極、主動地投入學習，課始我以學生熟知的“美人魚”的故事進行趣味導入，提出用“金山畫王”軟件把“美人魚”畫在紙上，激發學生的學習興趣，感染學生的學習情緒，把學生領入樂學氛圍。

　　板書課題：畫王請出美人魚

　　二、設置懸念，問題激勵

　　為了把學生順利領入自主探究的境地，在教學過程中常以“問題”方式出現，設置懸念，激勵學生的探究熱情。

　　1.教師提問：“‘美人魚’生活在什么樣的環境里？在它周圍還應該畫些什么？”讓學生思考后回答，然后教師補充說明：“‘美人魚’生活在海里，我們在它周圍可以畫上水泡、貝類、魚等其他物體。”使學生明白畫“美人魚”既要畫背景，還要畫其他動植物作陪襯，才能讓畫面更美。

　　2.教師講解畫畫操作步驟。

　　⑴ 教師提問：“怎樣啟動‘金山畫王’軟件？”指名學生回答。然后教師總結有兩種方法：“第一種是雙擊‘金山畫王’軟件圖標；第二種是依次單擊‘開始’‘程序’‘金山畫王’‘金山畫王’命令。”通過提問，鞏固前面所學的知識。

　　⑵ 用鼠標單擊“彩色背景”，選取“海底”背景，單擊它，將“海底”背景貼到“畫紙”上。

　　⑶ 打開“畫板”中的繪圖工具箱，選取“后頁”中的“仙女棒工具”，在畫紙下端的“動態仙女棒”中找到水泡，單擊鼠標選中它，再在“畫紙”上的適當位置單擊鼠標畫出水泡。

　　⑷ 在畫紙下端的“靜態仙女棒”中找到“貝類”，提問：“怎樣把貝類畫在紙上？”指名學生上前邊說邊操作示范，鞏固剛才所學知識。

　　⑸ 在“圖庫”工具中的“人物”素材庫圖片中找到“美人魚”，把它拖到“畫紙”的適當位置，問：“怎樣調整圖片的大小及位置？”指名學生上前邊說邊操作，其他學生看他的操作是否正確。然后教師補充說明：“通過圖片上的控制按鈕可以調整它的大小及位置，單擊“確定”按鈕，畫出美人魚。”

　　⑹ 同樣，在動畫工具箱中找到“金魚”動畫圖片，問：“怎樣把‘金魚’畫在紙上？”指名學生上前操作，在“畫紙”上適當位置畫上“金魚”。

　　⑺ 進入檔案管理，找到“美人魚”圖檔，從右邊的相框中選取合適的相框，單擊“加相框”按鈕，提問：“怎樣給畫檔取名呢？”讓學生分組討論，指名學生回答，然后教師補充說明：“雙擊‘美人魚’畫檔下端文字框，選擇‘智能abc輸入法’，給畫檔取名為‘美人魚’。”

　　⑻ 單擊“播放”按鈕，欣賞“美人魚”圖畫。

　　三、巧妙練習，觸類旁通

　　葉圣陶說：“凡能力總要在實踐中得到鍛煉。”所以我讓學生利用剛才所學知識運用“彩色背景”“圖庫”“仙女棒”“動畫”等素材，自己獨立完成一幅圖，加上相框并取名保存。教師巡視，進行個別指導，了解學生掌握知識的情況，將完成較好的作品展示給其他學生看。