第五單元 分類 表格式教案
(學(xué)生提出建議,師問被提建議的組是否接受這個建議?)(5)老師想請一位能干的同學(xué)們幫助他們,誰來?師:請大家想一想你們手中的東西,除了像這樣分一外,還能怎么分?請你們試一試 (學(xué)生操作,教師指導(dǎo)) 每一組學(xué)生重新匯報后,學(xué)生互評哪一組好,好在哪里。三、活動問:想一想,你們組里的人可以按什么樣的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類?學(xué)生活動,教師指導(dǎo),然后學(xué)生匯報情況。問:(1)你們是按什么樣的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類? (2)還有哪一組也是這樣分的? (3)你們在生活中見過這樣分的嗎?四、小結(jié)今天,你們學(xué)會了什么本領(lǐng)? 四、課后反思通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生的動手操
作能力;互相學(xué)習(xí)、合作交流能 力,得到了培養(yǎng).