人教版一下《位置》說(shuō)課稿
(4)從右往左第一組,從后往前第二個(gè)。
師:你們說(shuō)得都很有道理,是老師沒(méi)有說(shuō)清楚。他應(yīng)在從左往右第一組,從前往后第二個(gè)座位。現(xiàn)在你們能找到他嗎?
【學(xué)生找到后,點(diǎn)擊該生則閃爍顯示并出現(xiàn)文字“第一組第二個(gè)”。】
師:你們還想和一年級(jí)(5)班的哪些同學(xué)成為好朋友呢?(同學(xué)互說(shuō),然后指名說(shuō)。)
【注意:教師要引導(dǎo)學(xué)生描述清楚好朋友的位置。】
2.聯(lián)系實(shí)際,學(xué)習(xí)新知。
師:從左往右數(shù),請(qǐng)第一組同學(xué)向老師招招手;第二組同學(xué)點(diǎn)點(diǎn)頭;第四組同學(xué)笑一笑;第六組同學(xué)……
師:從前往后數(shù),你排在第幾?(同桌互說(shuō)。)
師:你能說(shuō)出你的前、后、左、右同學(xué)的位置嗎?
三、活動(dòng)。
1.設(shè)計(jì)新同學(xué)的座位。
師:你們想當(dāng)一回小老師嗎?如果新轉(zhuǎn)來(lái)一名同學(xué),你怎么給他安排座位?
【注意:根據(jù)學(xué)生的回答深入挖掘德育內(nèi)容。】
2.找住址。
(1)情境說(shuō)明。</pgn0051.txt/pgn>
(課件展示一幢樓房。)
師:這是一幢漂亮的新樓,分為一、二兩單元,數(shù)一數(shù)一共有幾層樓?(生:有4層樓。)每一層樓都有兩戶人家,靠左的為左室,靠右的為右室。這幢新樓里住著解放軍叔叔、王爺爺、音樂(lè)老師等很多人。
(2)活動(dòng)。
①師:春節(jié)快到了,老師要選幾名能歌善舞的同學(xué)到解放軍叔叔家慰問(wèn),哪些同學(xué)愿意參加?
選3名學(xué)生,問(wèn)一問(wèn)他們各準(zhǔn)備了什么節(jié)目?然后讓他們根據(jù)地址“一單元3樓右室”找屏幕上住房的位置。
(生找到位置后,點(diǎn)擊該位置,演示窗戶打開(kāi)解放軍叔叔出現(xiàn)的動(dòng)畫。)
②師:誰(shuí)愿意到王爺爺家做好人好事?(地址:一單元2樓左室。)
③師:誰(shuí)愿意把這封信送給音樂(lè)老師?(地址:二單元4樓左室。)
3.找電影院座位。
(1)創(chuàng)設(shè)情境,解決難點(diǎn)。
(課件動(dòng)畫演示:星期天樂(lè)樂(lè)去看電影,他買了一張2排3號(hào)的電影票,他拿著票走進(jìn)電影院,發(fā)現(xiàn)有兩扇門:“單號(hào)門”、“雙號(hào)門”。樂(lè)樂(lè)看了看手中的票想:“我應(yīng)該進(jìn)哪扇門呢?”)
教師邊演示邊敘說(shuō)情境。
師:誰(shuí)能幫助他?(分組討論。)
(學(xué)生回答后,課件演示:樂(lè)樂(lè)由單號(hào)門進(jìn)入,看到電影院內(nèi)有很多座位,他急了:“這么多座位我應(yīng)該坐哪一個(gè)呢?”)
師:誰(shuí)能幫助他找到座位?(小組討論:先找到2排,再找3號(hào)。)
(點(diǎn)擊課件上該座位閃爍顯示,樂(lè)樂(lè)坐下后說(shuō)“謝謝”。)
師:你們真是一群助人為樂(lè)的好學(xué)生!
(2)模擬影院,實(shí)踐活動(dòng)。(事先在座位上貼好和電影院座位號(hào)一樣的號(hào)碼,每個(gè)號(hào)碼下面有一張電影票。)
師:如果這兒就是電影院,從前往后數(shù)一共有幾排?(讓一名學(xué)生下座位帶領(lǐng)大家數(shù)。)
師:座位上都有號(hào)碼,仔細(xì)觀察這些號(hào)碼是怎樣排列的?(分組討論得出:從中間起左邊是雙號(hào),右邊是單號(hào);中間號(hào)碼小,向兩邊逐漸變大。)</pgn0052.txt/pgn>
師:老師要考考你們是否掌握了這一本領(lǐng),請(qǐng)從座位號(hào)下拿出電影票去找座位。我們知道電影院是一個(gè)公共場(chǎng)所,我們應(yīng)該遵守公共秩序,做一個(gè)文明的小市民。
(課件出示文字“歡迎來(lái)到紅領(lǐng)巾小劇院”,并放一段優(yōu)美的音樂(lè)。)
學(xué)生們?cè)陂T外自覺(jué)排隊(duì)入場(chǎng)找座位,鼓勵(lì)互相幫助。
師:請(qǐng)同學(xué)們互相檢查是否坐對(duì)了;指名說(shuō)自己的座位號(hào),其他同學(xué)檢查。