人教版一下《位置》說(shuō)課稿
（4）從右往左第一組，從后往前第二個(gè)。
師：你們說(shuō)得都很有道理，是老師沒(méi)有說(shuō)清楚。他應(yīng)在從左往右第一組，從前往后第二個(gè)座位。現(xiàn)在你們能找到他嗎？
【學(xué)生找到后，點(diǎn)擊該生則閃爍顯示并出現(xiàn)文字“第一組第二個(gè)”。】
師：你們還想和一年級(jí)（5）班的哪些同學(xué)成為好朋友呢？（同學(xué)互說(shuō)，然后指名說(shuō)。）
【注意：教師要引導(dǎo)學(xué)生描述清楚好朋友的位置。】
2.聯(lián)系實(shí)際，學(xué)習(xí)新知。
師：從左往右數(shù)，請(qǐng)第一組同學(xué)向老師招招手；第二組同學(xué)點(diǎn)點(diǎn)頭；第四組同學(xué)笑一笑；第六組同學(xué)……
師：從前往后數(shù)，你排在第幾？（同桌互說(shuō)。）
師：你能說(shuō)出你的前、后、左、右同學(xué)的位置嗎？
三、活動(dòng)。
1.設(shè)計(jì)新同學(xué)的座位。
師：你們想當(dāng)一回小老師嗎？如果新轉(zhuǎn)來(lái)一名同學(xué)，你怎么給他安排座位？
【注意：根據(jù)學(xué)生的回答深入挖掘德育內(nèi)容。】
2.找住址。
（1）情境說(shuō)明。＆lt;/pgn0051.txt/pgn＆gt;
（課件展示一幢樓房。）
師：這是一幢漂亮的新樓，分為一、二兩單元，數(shù)一數(shù)一共有幾層樓？（生：有4層樓。）每一層樓都有兩戶人家，靠左的為左室，靠右的為右室。這幢新樓里住著解放軍叔叔、王爺爺、音樂(lè)老師等很多人。
（2）活動(dòng)。
①師：春節(jié)快到了，老師要選幾名能歌善舞的同學(xué)到解放軍叔叔家慰問(wèn)，哪些同學(xué)愿意參加？
選3名學(xué)生，問(wèn)一問(wèn)他們各準(zhǔn)備了什么節(jié)目？然后讓他們根據(jù)地址“一單元3樓右室”找屏幕上住房的位置。
（生找到位置后，點(diǎn)擊該位置，演示窗戶打開(kāi)解放軍叔叔出現(xiàn)的動(dòng)畫。）
②師：誰(shuí)愿意到王爺爺家做好人好事？（地址：一單元2樓左室。）
③師：誰(shuí)愿意把這封信送給音樂(lè)老師？（地址：二單元4樓左室。）
3.找電影院座位。
（1）創(chuàng)設(shè)情境，解決難點(diǎn)。
（課件動(dòng)畫演示：星期天樂(lè)樂(lè)去看電影，他買了一張2排3號(hào)的電影票，他拿著票走進(jìn)電影院，發(fā)現(xiàn)有兩扇門：“單號(hào)門”、“雙號(hào)門”。樂(lè)樂(lè)看了看手中的票想：“我應(yīng)該進(jìn)哪扇門呢？”）
教師邊演示邊敘說(shuō)情境。
師：誰(shuí)能幫助他？（分組討論。）
（學(xué)生回答后，課件演示：樂(lè)樂(lè)由單號(hào)門進(jìn)入，看到電影院內(nèi)有很多座位，他急了：“這么多座位我應(yīng)該坐哪一個(gè)呢？”）
師：誰(shuí)能幫助他找到座位？（小組討論：先找到2排，再找3號(hào)。）
（點(diǎn)擊課件上該座位閃爍顯示，樂(lè)樂(lè)坐下后說(shuō)“謝謝”。）
師：你們真是一群助人為樂(lè)的好學(xué)生！
（2）模擬影院，實(shí)踐活動(dòng)。（事先在座位上貼好和電影院座位號(hào)一樣的號(hào)碼，每個(gè)號(hào)碼下面有一張電影票。）
師：如果這兒就是電影院，從前往后數(shù)一共有幾排？（讓一名學(xué)生下座位帶領(lǐng)大家數(shù)。）
師：座位上都有號(hào)碼，仔細(xì)觀察這些號(hào)碼是怎樣排列的？（分組討論得出：從中間起左邊是雙號(hào)，右邊是單號(hào)；中間號(hào)碼小，向兩邊逐漸變大。）＆lt;/pgn0052.txt/pgn＆gt;
師：老師要考考你們是否掌握了這一本領(lǐng)，請(qǐng)從座位號(hào)下拿出電影票去找座位。我們知道電影院是一個(gè)公共場(chǎng)所，我們應(yīng)該遵守公共秩序，做一個(gè)文明的小市民。
（課件出示文字“歡迎來(lái)到紅領(lǐng)巾小劇院”，并放一段優(yōu)美的音樂(lè)。）
學(xué)生們?cè)陂T外自覺(jué)排隊(duì)入場(chǎng)找座位，鼓勵(lì)互相幫助。
師：請(qǐng)同學(xué)們互相檢查是否坐對(duì)了；指名說(shuō)自己的座位號(hào)，其他同學(xué)檢查。