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人教版一下《位置》說課稿

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課件演示:聲音“電影馬上就要開始了”。(學生坐好)動畫片“貓和老鼠”開演,結束或出示文字“謝謝觀看”。】
師:看完電影,我們的課也結束了。
課后評析
本課教學努力體現了《數學課程標準》倡導的理念,并盡力從建構主義理論出發,重視教師與學生、學生與學生之間的相互作用。這節課教學設計自然、銜接連貫,多處滲透德育,其最大特點是結合學生的生活經驗和已有知識設計了開放性、實踐性、趣味性較強的活動,并充分運用現代信息技術創設活動情境,讓學生在活動中通過合作與交流學習數學,理解、體會到數學就在身邊,感受數學的趣味和作用,培養實踐能力。如“找電影院座位”的活動,為了解決“找座位的方法”等難點,利用課件演示“樂樂買票進場的情景”創設問題情境,使學生主動地融入問題中,積極地通過自主探索、合作交流等學習方式解決難點,掌握“找電影院座位”的基本方法。在這一過程中學生獲得了成功的體驗,樹立了學好數學的自信心。接著從課件中電影院的畫面回到實際中來,把教室模擬成電影院,放手讓學生進場找座位。學生通過自己的實踐,真正掌握了這項本領,完成了學習任務。

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