課題認識時間（C）
用兩種寫法寫出3∶05。小組里檢查。
鞏固時刻的寫法。
撥表練習。
撥出8∶05，9∶45，11∶30。
每天這個時刻我們在干什么？
11時半和11時30分是一回事。
5.認識時分的關系。
在表里還有個小秘密，誰觀察得仔細，誰就能發現？
生：時針走了一個大格。分針走了一圈。
建立時分觀念，知道1時＝60分的道理。
教師演示從12時到1時的過程，并引導學生觀察。通過觀察思考，探究合作學習。
教師引導歸納。
分針走一個大格是一時。分針走一圈是60分。他們是同時走，同時停的，即時間相等。
板書：1時＝60分
時針和分針都是朝同一方向走的，這稱為順時針方向。
四、鞏固聯系
1.投影“做一做”，問：小華幾時幾分在干什么？
2.找朋友 生手中的時刻卡片與師的一樣，就是好朋友。
游戲中鞏固新知。
師：我的好朋友在哪里？
生：你的好朋友在這里。
6∶05 2∶35 9∶25 5∶45 11∶30 1∶35
師：有一位小朋友沒有好朋友，我們都做你的好朋友，好嗎？這位小朋友卡片上的時刻是什么時刻？
每天晚上中央一臺這時演什么？（新聞聯播）
3.撥出你最喜歡的時刻，互相說一說你為什么喜歡這個時刻。
五、小結
同學們學到了什么知識，有什么收獲？
執教：山西省太原市迎澤區建設路小學 張立
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