新課標(biāo)人教版第二冊(cè)教案NO:6
教學(xué)內(nèi)容:用數(shù)學(xué)。╬19:例3) 完成相應(yīng)的做一做教學(xué)要求:1、通過(guò)本節(jié)課的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生收集信息和整理信息的能力。3、學(xué)會(huì)提出與他人不同的數(shù)學(xué)問(wèn)題。4、能夠用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。5、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的高尚情操。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)收集信息和處理信息并能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)正確熟練地進(jìn)行計(jì)算的能力。教學(xué)準(zhǔn)備:主題圖二幅教學(xué)過(guò)程:師:春天到了,教師帶領(lǐng)同學(xué)們來(lái)到了郊外進(jìn)行春游活動(dòng),同學(xué)們來(lái)到郊外,非常開(kāi)心,吃過(guò)飯后,便玩起了游戲。一、說(shuō)一說(shuō)出示主題圖:(例3的主題圖)1、師:從圖中你知道了什么?還有什么發(fā)現(xiàn)?(教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行板書(shū))1)有8個(gè)女同學(xué),有6個(gè)男同學(xué)2)13個(gè)同學(xué)玩捉迷藏的游戲,這里有6個(gè)同學(xué)3)有16個(gè)同學(xué)來(lái)踢球,已經(jīng)來(lái)了9個(gè)人。2、師:你能根據(jù)這些信息提出問(wèn)題嗎?比一比,看誰(shuí)提出的問(wèn)題最多,試一試(先同桌互說(shuō),然后指名說(shuō),教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行板書(shū)),還能提出不同的問(wèn)題嗎?3、想一想,你能根據(jù)這些信息列出算式嗎?試一試(板演,齊練,評(píng)講)如:第1小題:8+6 8-6 問(wèn):你為什么要用這種方法算,說(shuō)說(shuō)你的理由?等于幾你是怎樣想的?請(qǐng)同桌的同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō),再全班說(shuō)一說(shuō)。還有沒(méi)有與他不一樣的算法嗎?(其它各題與以上相同)b:出示“做一做”的主題圖學(xué)生觀察:?jiǎn)枺海?)從圖中你看到了什么?把你看到的說(shuō)給你的同學(xué)聽(tīng)。再數(shù)一數(shù),你發(fā)現(xiàn)了什么?還有不同的發(fā)現(xiàn)嗎?(2)你能夠根據(jù)你所看到的說(shuō)成一個(gè)數(shù)學(xué)小故事嗎?試一試(四人小組互說(shuō))(3)指名說(shuō)(3――――5人)(4)你們有根據(jù)這些數(shù)學(xué)小故事列出算式嗎?學(xué)生獨(dú)立完成,指名板演。(5)除了剛才的這些問(wèn)題,你還能提出其它的問(wèn)題來(lái)并且列出算式嗎?討論一下,互相說(shuō)一說(shuō)。二、練一練1、完成p21:1出示圖,讓學(xué)生認(rèn)真觀察:(1)你從圖中看到了什么?你能根據(jù)這些信息編出一個(gè)數(shù)學(xué)小故事嗎?四人小組互說(shuō),然后指名說(shuō)(2)你能根據(jù)你編的這些數(shù)學(xué)小故事列出算式嗎?(3)學(xué)生獨(dú)立完成,同時(shí)指名板演。(4)你能說(shuō)說(shuō)它們各等于幾?你是怎么想的嗎?2、p21:2學(xué)生獨(dú)立完成,集體訂正三、全課總結(jié)(略)四、完成課外作業(yè)新課標(biāo)人教版第二冊(cè)教案no:6 來(lái)自第一范文網(wǎng)。